顶岗实习支教心得体会《如何上好一节复习课》.docxVIP

如何上好一节复习课 目前，鹿泉一中的高二年级已经进行了半个多月的一轮复习，在这半个多月里，我听了很多节经验丰富的教师的课，慢慢摸索到了上好复习课的一些小窍门。 知识简明扼要，重点突出。在一轮复习资料《步步高》中，最开始有考点的核心知识梳理，但是，在备课中，不能把这部分的内容全部放上去，要有所取舍并加以整理。就比如32讲考点三《有机物的空间结构、同分异构体》，核心知识梳理用六段文字来叙述原子共线与共面的基本模型，这样的文字过于繁琐，我们可以整理为表格形式： 所有（3） 在34讲考点一《卤代烃》，核心知识梳理中关于卤代烃的概念和物理性质让学生们在课下了解就好，课程的重点放在卤代烃的消去反应和加成反应。这也体现出备好课的重要性。 讲练结合，多给学生留时间。在复习课上，讲练结合可以让学生更快速地掌握知识点。碰到简单题，直接让学生们做，并表扬回答正确的学生，激励其他学生积极回答问题。碰到难题，如较难分析的有机推断，我们可以先给学生讲解一到两个题，再让学生们去做。选择或填空等容易说清楚的题可以让学生在留言板留言，讲解思路的题目如有机推断，我们可以与学生连麦，让学生去讲解。这要求试题的选取要少而精并且我们要充分了解学生情况，否则可能会出现一些意外情况，如叫到了不会这道题的学生，浪费了课堂时间。我们需要在课前征求同学们意见，可以让大家踊跃报名，也可以根据学生情况老师指定人选，这样可以激发大家对学习的热情，并且帮助学生们更好把握知识点。 重视拓展宽度与和深度，注意联系实际，做到课内外相结合。如卤代烃中，我们可以通过简单介绍卤代烃的应用和某些卤代烃对大气的影响来引入课程，自然过渡到卤代烃在学习中的作用：卤代烃是连接烃和烃的衍生物的桥梁。根据这句话，我们来逐层次展开卤代烃的学习目标并且讲授课程。再比如，我们在选取有机合成相关试题时，要选取那些载体为新药物、新材料、新科技的题。 合理运用多媒体技术。在讲课中，我们通常会制作PPT辅助教学。我们在制作完成后，一定要先放映一遍，看看我们制作的动画是不是和我们的讲解同步、有没有错别字、字体大小是否合适……细节决定成败！ 复习课首先是将所学的内容进行归类构成知识网络，其次是诊断学生知识的漏洞，迅速补网，再次是利用情景（包括知识情景、习题、实验等）诊断学生的逻辑思维能力等是否达到高考的要求，在此基础上进行关键能力的提高。 在接下来实习过程中，我要进一步研究教材、教法，让自己成长更快！