顶岗实习支教心得体会《如何上好一节课个人感悟》.docxVIP

如何上好一节课——个人感悟 怎样上好一堂课，是每个教师时刻挂在心上的一个问题。 一堂课虽然只有短短的四十五分钟，但却是教师学术造诣、治学精神和教学技巧的一次检验，是多年辛勤劳动与智慧积累的结晶，也犹如“养兵千日、用兵一时”。讲好一堂课，不仅能使学生获得新知识，而且也能使学生获得开拓和追求知识的新途径。因此每个教师必须把“怎样上好一堂课”这个问题，时刻挂在心上。 上课不是讲课。 要想上好一节课，首先要有明确的意识，就是课堂的主体是学生，而不是老师,上好一节课的标准并不是这一节课老师讲得很流畅，很自然，思路清晰等等，而是这一节课学生是否听进去了，是否学到了知识，这些知识是否掌握的牢固。我们想学习如何上好一节课，最主要的不是去学习如何做个好的课件，设计一个完美的教案，而是想办法让学生能够听进去知识，学到知识，同样，一节好课的标准也是看学生对这些知识的掌握情况。 教学不是一件简单的事情，也可以说是很难的，同样，它也是一种艺术，一种不完整的艺术，因为没有十全十美的课，我们面对的学生不同，也要有不同的教学方式方法，以学生为中心，以学生学到知识为目的。一节课的大多数时间应该交给学生，让他们自己去探究，讨论，研究，总结，而老师负责引导，纠正，学生为主，老师为辅，这样一节课下来，不仅仅能让学生一直集中自己的注意力，而且他们亲手探究得到的知识记得更牢固。 老师也要首先为整节课写好“剧本”。 如果老师没有给整节课做一个合理的规划，在学习的过程中不能按照学生认知事物的规律去学习每一部分的知识，那这一节课肯定不会有一个好的节奏，学生学到的知识也就相应的减少了，而且思维相对混乱。 总之，要上好一节课，要从自身做起，做好充足的准备，学会应对课堂上可能出现的每一个问题，将时间多留给学生，自己起一个引导的作用，让学生在激烈的讨论，探究中学到知识，让他们觉得学习是一件快乐的事情，那这一节课就算成功了。