顶岗实习支教心得体会《如何上好一节习题课》.docxVIP

如何上好一节习题课 一节习题课，是让学生更好的掌握和巩固所学知识并应用，达到复习巩固的目的。上好一节习题课，有很多种方法。在我刚开始讲习题课时，不懂如何去讲习题课，以为只是单纯讲解每一道题，而不注重习题的重难点，但在后面慢慢的通过听课和教师的指导，找到了一些教学思路。 首先，习题课不是从第一题讲到最后一道题，而是教师重点讲解某一类型的题，然后学生再对这类题练习巩固。比如高一地理上经常出现求地方时的计算，这时，教师就要针对同一类型的题，带领学生找出这题涉及到的知识点、解题技巧、容易犯错的地方，然后通过典型的同一个类型的题做练习，这样打通学生的“一窍”，然后再通“六窍”。 其次，习题课上，不要以教师单纯的讲解为主，而要让学生参与其中，做学生学习的引导者，发挥学生的主观能动性。比如习题课上，教师可以把难度不大的习题抛给学生，让学生主导，教其他的学生学习这道题。除此之外，针对难度稍大的习题，可以小组讨论，放手让学生自主思考、探究，然后由学生回答问题。 最后，针对不同的学科采取不同的方法。比如政治课上采取小组合作讨论习题，让学生畅所欲言；生物课上教师先用概念图引导学生复习一遍知识，然后再让学生思考探究习题；地理课上，教师可根据习题的重难点，把部分难度不大的习题交给学生来解答，难度大的教师引导学生找出解题思路，等等。每个学科有每个学科的特点，教师要根据不同学科的特点，采取不同的方法上号一好一节习题课。 习题课，目的在于让学生对已有的知识体系进行实践应用，并巩固练习知识的过程。教师在习题课上，要注意把握习题的重难点，切忌从第一题讲到最后一题，这样浪费课堂时间，并且课堂效果还比较差，学生容易走思。习题课，也应该把课堂教给学生，让学生分析问题、解决问题，在这个过程中，教师不是“授鱼者”，而是“授渔者”。