顶岗实习支教心得体会《如何上好一节课》例文.docxVIP

如何上好一节课 来到这里已经近两周的时间了，也讲了更多次课。那就从老师和学生两个方面谈谈我对上好一节课的理解吧。 有这样一句话来形容老师备课“教师给学生一碗水，自己要有一桶水”，甚至是“自来水”。但是现在的大环境让知识的来源范围很广，老师不一定比学生懂得多。所以我们现在更多的应该是学生和老师共同学习知识。 老师备课是再创造的过程，在备课的过程中不仅要备知识，还要备学生，只有从学生角度出发所备的知识才能充分的用到课堂上，并且激发学生的学习兴趣。在知识方面要从教材出发，结合生活中的例子来讲解知识，使学生更容易理解。就拿平均速度的物理意义来说吧，平均速度是表示某段位移或某段时间上的平均快慢程度，它只能粗略的描述这一段的运动情况。要讲清楚这一点可以找一名走读生让同学们计算一下他上学的平均速度，然后问问他在这个过程中的速度有没有变化。结合生活里的实际问题，平均速度就很好理解了。 老师在讲课的过程中，要让课堂变得活一些。一味地灌输知识会使学生失去思考的动力。要让学生参与进课堂中，比如说让他们找一个概念，或者从几个题目中总结一些规律，要和学生进行课堂互动，使他们有被需要的感觉，这样他们在课堂上就会积极的回答问题，减少走思的机会。最近我在讲速度这一节的内容，在讲到v与△x不成正比，与△t不成反比时，学生对正反比产生了疑惑，我当时没有备到这个问题，想了几个例子都不是很合适，后来学生从数学上举了两个例子解释清楚了这个问题。我觉得解释清楚后学生会一直记得这句话，毕竟这是他们自己研究出来的，而我自己也学到了一些知识。有些时候我们一直讲一个学科的知识往往会忽略一些问题，而学生们学习的知识会更全面，他们想问题的时候有可能比我们更灵活，所以在课堂上一定不能过度的压制他们灵活的思维。 上好一节课不仅仅对老师有要求，对学生也有要求。学生应当提前预习要讲的内容，课上认真听讲，课下应当认真完成作业，这样才能让知识学习的更加扎实。提前预习要讲的内容，可以使老师的课更容易往下进行，自己听课也更有侧重点。《中庸》里有一句话，凡事预则立，不预则废。我教的三个班，都留了预习的作业，当我问他们是否有预习的时候有两个班说预习了，我在这两个班讲课非常的开心，学生学的也很开心。而另一个班，没有预习，上课的时候死气沉沉的，感觉讲的知识都听不懂。除了预习，课上也应当认真听讲，这样才能充分理解知识，及时改正对知识理解的误区。 上好一节课需要师生共同努力，只有这样教学效果才能翻倍。