顶岗实习教学心得体会《让学生在青春期里健康成长》.docxVIP

让学生在青春期里健康成长 早恋问题，是每一个教师与家长所最担心最在意的问题。我们教的都是初一的孩子，一直认为他们还没有到这个年纪，也一直忽略这方面的教育，直到一个孩子中午找到我，讲述了他的“动心”经历，我才开始关注学生早恋问题，以及男女生相处问题。 他的描述是这样的：老师，我喜欢上一个女生，我现在很困扰，不知道该怎么办。很简短，然后便红着眼睛哭。在我看来，他这是对于这份动心的一种否定，是一种带有积极情感的自责。 首先，我感谢他对我的信任，然后简单的安慰后，与大家一起讨论了如何疏导该名学生以及如何用不敏感的方式教育全体学生男女生正常相处。经过集体讨论，查找资料，与班干部沟通，以及向有经验的老师请教，我们总结成了以下几点。 首先要弄清学生早恋根源，这是一种正常的心理现象。学生处于青春期，对异性充满好奇，这是可以理解的。同学生谈话，首先要肯定男女生的正常交往，坚决杜绝禁止男女生说话的现象。目前的中学生基本上都是独生子女，由于年龄的差异，他们不愿意向父母倾诉。与父母无法沟通，又无兄弟姐妹可交流，促使孩子把对家庭、学校的不满及学习的压力急于向他人倾诉，这种欲望很容易使情窦初开的异性中学生之间相互产生情感的共鸣，最终导致早恋。另外，传媒的不良影响和一些社会不良青年的诱惑也助长了这种风气。 其次，不要草木皆兵，要全面、发展的观点看待学生，不可过于敏感。这需要经常深入到学生中去，主动跟学生讲话、开玩笑，套出他们的心里话。学生既怕老师，又喜欢老师，因为他们毕竟是孩子，社会阅历浅，很多事情他们需要老师的建议。 再次，通过班会告诉学生如何处理同学关系，特别是男女关系，鼓励他们正常的交往。 最后，要明确对学生早恋问题最好的处理方法是疏导而不是强行阻止，强行阻止只会让他们产生更强的逆反心理，更加不利于成长。同时，对于早恋的学生，不能产生歧视的情绪，有句话说，‘不能因为一个人过去的错误，而否定他的未来’，这句话对于教师们来说，无疑是一条指南。我们对早恋的孩子，应该投去更多的关注，要相信，他们只是犯了美丽的错误，等待我们帮他们走出迷雾。