（中班教案）中班社会十字路口教案反思.docxVIP

中班精选教案 中班精选教案 中班社会十字路口教案反思  　活动目标： 　　1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。　　2、体验嬉戏的欢乐，乐于遵守交通规章。　　3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。　　4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。　　活动预备：　　1、幼儿收集有关交通标志图的信息图片。　　2、立体的交通标志〔停车标志、信号灯、左右转弯标志〕。　　3、自制信号灯〔红色八盏、绿色八盏〕。　　4、十字路口场景布置。　　活动难点：解读交通标志图。　　活动重点：让幼儿明白如何正确穿越十字路口。　　活动过程：　　1、前些日子，老师请小伴侣在公路上认真查找各类交通标志图，并画了下来，感谢你们。今日，我们开展一个交通标志图的沟通会，请小伴侣把各自找到的标志图展现出来，并要用自己的语言完整表达，让我们听明白这个标志图所表达的含义。　　2、幼儿自由沟通，展现标志图，表达详细含义。　　3、老师引导孩子设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。　　如某幼儿出示禁止鸣喇叭这个标志图后，老师引发幼儿思索：　　〔1〕这个路段旁可能有什么需要保持宁静的建筑设施　　〔2〕假设你听到连续的喇叭声，你会感觉如何　　〔3〕预设的答案：可能幼儿园的小伴侣正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；〔4〕小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，肯定不能鸣喇叭，要保持宁静。　　4、现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我　　5、老师引导孩子从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。　　6、详细了解民警在指挥交通时有什么手势这些手势告知我们哪些交通规章　　〔微笑立正表示对人敬重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；〕7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。　　8、在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称　　〔信号灯，也叫红绿灯〕9、嬉戏：过公路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。　　老师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。　　〔幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作预备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数101的齐声念读为帮助手段，进行合理操作〕。　　A、幼儿徒步行走在人行道上。　　B、幼儿学做开汽车状，穿梭于公路上，面对交通标志，正确识别， 仔细开车，最终把车停靠在停车场，结束活动。教学反思： 通过各种学习形式将幼儿已有的平安学问阅历扩展丰富，对幼儿进行平安教育，增加了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对平安大事的力量。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的表达，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，让幼儿进行热闹的争论，取得很好的效果。