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中班精选教案 中班精选教案 中班社会幼儿园的标识教案反思  幼儿园的标识〔社会 语言〕中班 上学期一、活动目标： 　　1、通过找园徽、设计海报的环节，萌发对幼儿园的喜爱之情。　　2、识别并能表达清晰幼儿园的名称、地理位置等。　　3.、知道园徽的作用，尝试为幼儿园设计宣扬海报。　　4.、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。　　5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。　　二、活动预备：　　1、活动前幼儿参观幼儿园，老师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。　　2.空白广告牌；笔；幼儿园的名字与标识；幼儿园广告宣扬单。　　三、活动过程：　　1、争论参观所见所闻。　　〔1〕幼儿说说：我们的幼儿园名称是什么在哪个位置四周都有什么　　〔2〕老师提问：我们的书包上都有一个标识，哪里还能找到这样的标识　　2.再次参观幼儿园场地，查找园徽标识。　　3、幼儿表达幼儿园标识的作用。　　〔1〕提问：你在哪里看到园徽的标识了，为什么我们幼儿园要有标识呢　　〔2〕老师小结：看到标识就能明白是幼儿园，标识就像广告一样，让许多的人熟悉我的幼儿园。　　4、提出问题，引出任务。　　〔1〕你们想不想让更多的人熟悉我们的幼儿园　　〔2〕你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园　　〔3〕今日我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园，你想介绍什么呢　　4、幼儿尝试设计小海报。　　提示幼儿将想要宣扬的内容放在海报最惹眼的位置上；鼓舞幼儿选择各种材料，连续制作海报。　　活动建议与提示：　　1.最终环节的活动，可连续纸区域活动中进行，可以个别指导幼儿选择各种材，料制作幼儿园小海报，也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后，可组织幼儿展现、介绍海报。　　2.美工区投放园徽的模板，让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的外形。还可投放不同园徽、园服的图片，让幼儿观看并比拟园服的颜色、款式和园徽的异同。　　3.预备品面图、字卡及图片，帮助幼儿以所属的教室为中心点，在平面图上找出其他场所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手间，然后贴上适宜的图卡，并说出其功能。反思：　　在活动中我首先提出问题，激发幼儿的爱好，接着结合图片熟悉一些常见的交通标志，引导幼儿观看，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解熟悉一些常见的标志，留意了学问与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参加乐观性高。