（中班教案）中班社会感谢朋友教案反思.docxVIP

中班精选教案 中班精选教案 中班社会感谢朋友教案反思  活动目标： 　　1．了解故事情节，能依据所供给的线索大胆表达自己的见解。　　2．懂得要善待别人，关心别人才能得到别人关心的道理。　　3．情愿用送感恩卡的方式抒发对同伴的感谢之情。　　4．情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。　　5．幼儿能乐观的答复下列问题，增加幼儿的口头表达力量。　　活动过程：一、引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿活动的爱好。　　1．课件导入，出示场景一：〔背景图〕师：在漂亮的大森林里住着狮子一家，他们幸福的生活在一起。　　2．表达故事，出示场景二：　　A:师：可是，有一天大森林里发生了一件可怕的事情，是什么事情呢〔狮子中了猎人的陷阱被网吊在了树上〕师：大狮子被网吊在树上以后，它会怎么做呢〔哭、喊、挣扎〕师：大狮子先自己用力地挣扎，可是没有用，出不来。它特别可怕，焦急地喊了起来，它会怎么喊呢〔救命呀，救命呀！谁来救救我呀！〕 我们来关心大狮子一起喊。　　B:师：有只小老鼠听见了飞速的跑来了。〔点击小老鼠〕师：大狮子会对小老鼠说什么呢〔小老鼠你快救我下来吧。〕3．提出疑问并争论：　　师：小老鼠听了大狮子的求救声，它迟疑了，究竟是救还是不救呢假设你是小老鼠，你会不会救狮子呢〔救、不救〕师：看来大家有两种看法，那就这样吧，老师这里有一张爱心卡片，一半是红色的，另一半是灰色的，假设你觉得小老鼠会去救狮子的请你在椅子底下拿一个小爱心贴在红色的一半上，假设你觉得不会去救的就请你将小爱心贴在灰色的一半上。请你想一想，想好后轻轻起立，排好队来贴。贴好后回到自己的座位上。　　师：你们这边的小伴侣觉得小老鼠会去救狮子的是吗你们这边认为小老鼠是不会去救狮子的是吗　　请说说你的理由。为什么小老鼠不会去救狮子为什么小老鼠会救狮子　　假设小老鼠英勇点，冒一次险去救大狮子，那怎么救呢请你和旁边的伴侣讨论商议?一下救的方法。〔幼儿自由沟通后集中〕4．场景四：老鼠救狮子。　　师：大家想得方法都很棒！那小老鼠最终有没有救狮子呢我们来接着看故事〔播放课件：小老鼠咬断了绳子，狮子得救了〕小老鼠救狮子了吗它是怎么救的〔咬断了绳子〕师：小老鼠关心了狮子，咬断绳子把它救了下来。　　5. 出示场景五：　　师：狮子得救以后会对小老鼠说什么呢〔感谢〕师：大狮子特别感谢小老鼠，看来大狮子也是一个懂得感恩的人。　　师：后来大狮子和小老鼠成了一对好伴侣。它们开快乐心地一起玩嬉戏。在这个故事中你喜爱谁呢为什么喜爱〔小老鼠、大狮子〕小老鼠---能关心别人。大狮子-得到关心以后会感谢伴侣，懂得感恩。　　二、迁移日常生活阅历，感受伴侣的关心。　　1．师：老师也觉察了我们班许多有爱心的小伴侣，我把他们关心伴侣的事情拍了下来，一起来看看。你看到了谁，他在干什么　　2．师：你在平常生活中有没有遇到过困难，你的伴侣是怎么关心你的　　三、通过送感恩卡表达感谢之情。　　1．说说感谢的各种形式师：伴侣关心了你，你会怎么感谢他呢〔个别幼儿讲〕。〔感谢〕除了说些感谢的话，你还会用什么动作或其它方法来表示感谢呢　　2．送感恩卡师：老师这里有一张美丽的感恩卡，外表有我的笑脸，还有一句感谢的话感谢你！我要把它送给关心过我的伴侣，你们想不想也来送啊　　师：你想送给谁你想感谢他什么　　幼儿在音乐声中送感恩卡给关心过自己的伴侣或爸爸妈妈。再对伴侣或爸爸妈妈说一句感谢的话或一个感谢的动作。〔播放感恩的心〕师小结：感谢伴侣的方法许多，可以对伴侣说感谢的话，可以抱抱、亲亲伴侣、送给伴侣礼物和他一起共享，最好的感谢方法就是当伴侣有困难的时候也会主动关心他解决困难。教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。