小班《停车场》活动方案.docxVIP

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2022-05-15 发布于云南
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小班《停车场》活动方案.docx

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小班《停车场》活动方案活动目标： 1.学习将5以内的实物按数量从少到多排序。 2.尝试按数量分类，体验分类活动的乐趣。活动重点难点活动重点尝试学习按不同的特征进行分类。活动难点掌握分类的方法并用简单的语言说出自己的分类结果。活动准备：演示材料、幼儿活动材料第5册第18—19页，课件。活动过程：一、播放课件，观察图片，发现问题。这个停车场太混乱了，管理人员想请小朋友帮帮忙，让停车场变得井然有序。二、操作材料，自主探索。 1.请幼儿将活动材料上的小车贴纸沿虚线抠下来，观察小车的特征和停车场的车位示意图，尝试寻找整理的办法。 2.幼儿自主尝试操作，寻找能让停车场有序的办法。三、分享交流，梳理经验。 1.根据自己的自主探索，幼儿分享自己的解决方法。 2.教师根据幼儿的表述，演示正确的操作步骤，幼儿可以跟着教师的演示操作材料，一步一步体会解决问题的过程。四、动手操作，解决问题。幼儿动手操作，按照数量的不同安排各种车辆的停车位置，教师巡回观察，随机指导。五、展示成果，体验成功。对比之前混乱的停车场和之后有序的停车场，引导幼儿感受数学的有趣。活动反思：通过活动，对比之前混乱的停车场和之后井然有序的停车场，孩子们对数学感兴趣。给幼儿自主探索的时间，注意观察幼儿能否发现汽车的不同特点能根据不同特点进行分类。