人教版小学三年级语文下册全册教案 .docxVIP

教 案 课 题 、七颗钻石 课 型 精读 备课时间 、、 授课时间 ．． 教 学 目 标 会认个生字，会写个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜不自胜、匆忙忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、簇新”等词语。 ．有感情地朗读课文。 ．从水罐的一次次变更中，体会爱心的奇妙力气；感知童话丰富的想象力。 ．体会懂得关切别人，懂得用爱心对待生活。正确流利的有感情的朗读课文。 教学重点 有感情的朗读课文，体会爱心的力气，感知童话丰富的想象力。 教学难点 懂得关切别人，用爱心对待生活。 教学准备 课件 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 第一课时 一、激趣导入 同学们，当我们仰视夜空，会看见满天绚烂的星星，它们闪闪耀烁，好像想要告知我们多数的隐私。你知道有关一些星星的隐私或者故事吗？（学生谈）是的，天上的每一颗星星都寄予着人们美妙的愿望，他们的背后都有一个漂亮的故事。（出示大熊星座的投影片）在那正北方，有排列成斗形的七颗星，闪闪发光，它指示着前方，这就是大熊星座，又叫北斗星。同学们，你们可知道这七颗晶亮的，玲珑剔透的星星是怎样来的吗？今日，我们一起来学习童话故事《七颗钻石》板书课题。 二、初读感知，识记生字 、自由读课文,借助课后生字表,认读字表或查字典读准字音。 、认读生字词,认读字词及句子。(课件出示) 水井枯槁枯槁焦渴而死。很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾.全部的河流和水井都枯槁了,草木丛林也都枯槁了,很多人和动物也都焦渴而死。绊倒递给一瞬间水罐，就在这一瞬间,水罐又变成了金的。这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股澄澈而簇新的水流。 、默读课文思索:课文写了一件什么事？学生汇报。 、讲读课文第一自然段，学生自由朗读第一自然段，思索：从这一自然段可以看出什么？（时间、地点、旱灾严峻）哪些词语突出地表现了旱灾状况很严峻？找出词语，加上圆点。能说说“枯槁”的意思吗？ 三、小结： 、在如此干旱的状况下，活着的鱼儿、活着的花草树木最渴望什么？活着的人呢？水多么宝贵和重要啊！用你的朗读来表达，有感情朗读第一自然段。　　　　　 、小女孩走出家门找水，结果发生了很多奇妙的事，下一节课再来学习。 课前让学生读一读古代诗人对于天上星座的描写，拓宽学生的学问面。同时激趣导入可以调动学生的学习爱好。 对于字词的检查，要采纳不同形式的检查。 让学生体会水对于人的重要，同时体会小女孩找水时的困难。 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 第二课时 一、导入 、生字词语识记检查新课 标第 一 网 、说一说课文写了一件什么事？学生汇报。 二、品读感悟 、思索：在故事中水罐一共发生了哪些变更？ 、学生沟通汇报：水罐一共发生了五次变更，水罐的奇妙和一次次变更主要表达为：空木水罐──有水木水罐──掉在地上端端正正，水依旧是满的──银水罐──金水罐──从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股宏大的澄澈又簇新的水流。 、指生进展分段朗读课文。 （）从空木水罐到有水木水罐：小姑娘对母亲的爱使水罐发生了奇妙的变更。 （）水罐掉在地上端端正正，水依旧是满的：引导学生重点理解“喜不自胜”“真想喝个够”等词句，体会小姑娘的心情，感受小姑娘对母亲的爱。正是小姑娘对母亲的爱，使水罐再次显示出它的奇妙。 （）水罐变成银的：引导学生由第一自然段“很多人和动物都焦渴而死”想象：小狗可能是因为渴极了走不动。 （）水罐变成金的：小姑娘的母亲认为自己快要死了，把水让给小姑娘喝。水罐又一次变更的缘由是母亲对小姑娘的爱，可见水罐的奇妙并不在于小姑娘本身，而在于爱心。只要有人献出爱心，水罐就会发生奇妙的变更。 （）从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股宏大的澄澈又簇新的水流：抓住“再也忍不住”“咽了一口唾沫”等关键词句，引导学生理解小姑娘当时多么想喝水，从而体会她把水让给别人是多么动人的行为。 三、总结提升 水罐发生了奇妙的变更，主要是由于爱的力气。小女孩是阳光的化身，是爱的化身，让我们象小女孩一样充溢爱心。 让学生用这样句子说一说水罐发生的变更： 首先……接着……紧接着……然后 ……又……最终…… （参加） 、水罐里跳出七颗钻石，他们越升越高，变成北斗七星，在空中指引着爱的方向。 作 业 设 计 小灵通及词语抄写 板 书 设 计 七颗钻石 （一个大爱心图案，沿着爱心的边线，里面词语“妈妈、小狗、女儿、过路人” 外面“ 木→银→金→钻石，涌出水流”。） 教 学 后 记 教 案 课 题 、妈妈的帐单 课 型 略读 备课时间 、、 授课时间 ．． 教 学 目 标 、学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。? 、读懂课文内容，体会母爱的无私及无价，懂得主动帮父母做事。? 、培育独立的阅读