苏教版生物八下《遗传病和优生优育》公开课（教案）word版(4).docVIP

《第四节 遗传病和优生优育》 一、教学目标 1、知识目标 〔1〕说出遗传病的特征和危害； 〔2〕识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系； 〔3〕说出近亲结婚的危害；认同优生优育。 2、能力目标 〔1〕通过了解遗传病的特征和危害知识，关注人类遗传病的预防，培养学生应用学过的知识分析有关健康问题的能力； 〔2〕通过小组合作、家长帮助的方式查找资料，进行讨论、交流，培养学生研究性学习的能力及小组协作的精神。 3、情感目标 〔1〕通过对遗传病和人类健康的学习，认识禁止近亲结婚的原因，以减少遗传病的发病率，培养学生珍爱生命的情感和怀有感恩的心； 〔2〕让方案结婚的男女青年懂得要先作婚前健康检查及遗传咨询，这样可以发现遗传病和遗传缺陷方面的问题，利于后代的身心健康，提高国人素质，利国利民为社会作一分奉献。 〔3〕以生物研究性学习小组的形式走访、查询、查阅及请家长帮助获得相关信息及资料，体会到同学间的合作与交流的重要价值。 二、教学重点与难点确立 1、遗传病的危害与预防； 2、近亲结婚及其危害。 3、近亲结婚及其危害原因 三、设计思路 1、问题引入，从什么是可遗传的变异的回忆，直接引入遗传病的概念； 2、列举几种遗传病，从学生对色盲的调查，引入遗传病就在我们身边；〔两个论证是重点，展开学生讨论，进一步了解其危害及生成的原因。〕 3、如何预防？措施这之一为禁止近亲结婚，措施之二为进行遗传咨询。 四、课前