幼儿思想品德教育的培养目标与路径研究.docxVIP

PAGE 1 - 幼儿思想品德教育的培养目标与路径研究 幼儿思想品德教育的培育目标与路径讨论 摘要：思想品德教育是幼儿教育的重要内容，确保思想品德教育的规范化、合理化，不仅有助于幼儿良好品质的形成，更对其全面进展具有重大影响。本文在阐述幼儿思想品德教育培育目标的基础上，就其具体的培育路径进行分析。以期有利于幼儿思想品德教育质量的提升，进而实现儿童的进一步进展。 关键词：幼儿思想品德教育目标培育路径 现代教育理念下，实现儿童德育培育是教学活动开展的重要目标，基于此，思想品德教育在幼儿教学中得以快速展开。从教学过程来看，长期性、冗杂性、曲折性是幼儿思想政治教育的基本特征，其给思政教育的工作带来较大难度，一旦思政教育的目标和路径出现偏差，其势必造成教学效果与现代社会进展需要的背离，新时期，进行幼儿思想政治教育目标明确，并主动拓展其培育路径已成为幼儿园教育人员重要的工作内容，本文由此展开分析。 一、幼儿思想品德教育的培育目标 1.确保儿童社会进展能力 社会化是儿童思想品德教育的基础[1]。思想品德教育初期，幼儿是一个不知、不识的生物个体，而在循序渐进的教育实践中，其对于社会群体文化、社会角色的认知渐渐深入，并在自我独特形成的同时，实现社会角色的承当和群体融入；在社会学中，该过程被称为幼儿的社会化。与其它学习内容相比，幼儿社会化学习的目标主要表如今三个层级：其一，与人交往能力；其