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丹麦森林幼儿园简介 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6885字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：丹麦森林幼儿园简介 1 一、森林幼儿园的历史渊源 2 二、森林幼儿园的类型 3 四、森林幼儿园的学习环境 5 1.室内学习环境 5 2.室外学习环境 6 五、借鉴与启示 7 文2：德国的森林幼儿园 8 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 丹麦森林幼儿园简介 文1：丹麦森林幼儿园简介 丹麦的森林幼儿园以户外活动为主，是面向3～6岁幼儿的托幼机构。在森林幼儿园里，无论天气如何，教师都鼓励、支持幼儿到户外游戏、探索。当前北欧许多国家都纷纷效仿丹麦的森林幼儿园。本文拟对丹麦森林幼儿园进行系统介绍，供国内同行借鉴。 一、森林幼儿园的历史渊源 在丹麦，人们一直非常重视户外活动，认为它可以为人们提供健康、快乐和教育。18世纪后，受卢梭自然主义教育思想的影响，丹麦人更加重视接触大自然，把在户外活动当作一种积极的审美体验。 受福禄贝尔在德国创办幼儿园的启发，Soren Soreen于1854年在丹麦成立了一所“游戏和预备学校”。他公开呼吁：“四五岁的孩子不应被关在空气混浊的教室里。在这么幼小的年纪，孩子应该尽情游戏和运动，尤其应该在清新的空气里生活。 1901年，Sofus Bagger和他的妻子Hedevig在丹麦创办了第一所面向普通大众的幼儿园。Bagger非常重视幼儿园的户外场地建设，他在幼儿园里养了鸡、鸭、鹅，还开辟了一大片挖掘区，供幼儿游戏和探索。他认为这些环境能够为城市中的幼儿提供更多体验大自然的机会。 1943年，Jone Bertelsen作为首批接受过专业培训的男教师，在哥本哈根市建立了一个冒险游戏场。他把这个游戏场命名为“破烂儿游戏场”。游戏场里到处都是木头等废旧材料和各种工具，供幼儿游戏使用。Bertelsen创立的“游戏场教学法”经过不断发展和完善，如今在世界各地得到普及和推广。 1952年，Ella Flatau创办了第一所森林幼儿园――“漫步幼儿园”。〔1〕在这所幼儿园里上学的幼儿，每天早上在一个地点集合，然后出发去森林、田野等地漫步一整天。在一天活动结束的时候，幼儿再次到早上集合的地点汇合，等待家长来接。 自此以后，森林幼儿园在丹麦逐渐发展壮大。尤其是20世纪70年代以后，能源危机再次引发了丹麦公众对自然的关注，人们的环保意识日益增强。丹麦政府不断采取积极措施，大力倡导“绿色生活”。于是，森林幼儿园在丹麦更受欢迎。 2009年的一项官方调查表明，在丹麦，父母和教师都认为，幼儿应当在托幼机构获得的重要经验包括：在自然中的经验、接触动物的经验以及内心平静安宁的经验。可见，卢梭的自然主义教育思想一直深刻影响着丹麦森林幼儿园的发展。 二、森林幼儿园的类型 森林幼儿园泛指那些将每日的户外活动（通常是在森林中）作为主要教育内容的幼儿园，它通常被描述为“没有天花板和围墙”的幼儿园。〔2〕事实上，在丹麦，森林幼儿园没有固定的类型，名称也各种各样，除“森林幼儿园”外，还有“自然幼儿园”“树林幼儿园”“户外托儿所”，等等。受不同幼儿园的地理位置和教师、幼儿、家长教育需求的影响，每所森林幼儿园都是独特的。有些坐落在郊区，有些在城乡结合部，还有一些就在城市里。 多数森林幼儿园的规模相对较小，一般有二三十名幼儿，四五名教师。少数规模较大的森林幼儿园则可能有上百名幼儿。在森林幼儿园里，自然环境是幼儿重要的学习资源，幼儿一天中的大部分时间都是在户外度过的。有时候，教师和幼儿会在大自然里不断游戏、探索；有时候，他们还会把自己发现的东西带回幼儿园，在活动室内加以进一步的研究。 通常，森林幼儿园里会成立“森林小组”，相当于普通幼儿园里的特色班。森林小组每天的大部分时间是在森林里度过的。他们通常在森林里有一个永久性的或半永久性的休息场所。如果是在城市中离森林较远的森林幼儿园，该园通常会在离幼儿园比较近的地方租一块农田，以便让幼儿有一个良好的户外学习环境。 当然，丹麦的幼儿园并不都是森林幼儿园。不过目前在丹麦，的确有越来越多的人对森林幼儿园感兴趣。许多家长希望为子女选择人数较少的托幼机构，他们认为，规模较小的托幼机构往往会更加关注幼儿。由此，私人开办的森林幼儿园数量在不断增加。丹麦政府非常支持森林幼儿园的发展，认为森林幼儿园对幼儿来说更加健康，对他们的长远发展更为有益。 值得一提的是，私立幼儿园在丹麦属于新生事物。因为丹麦的就业率很高，所以家长对学