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关于独立学院人才培养方案的制定与构建 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：关于独立学院人才培养方案的制定与构建 1 一、人才培养要求——专业定位构建 2 二、人才培养方案——课程体系构建 2 1.理论教学构建 3 2. 实践教学构建 3 三、人才培养方案——专业建设构建 4 1. 师资队伍建设，包括双师型队伍的建设 4 2. 课程建设，包括精品课程、在线课程、双语课程等 4 4. 产学研建设，包括教师去企业锻炼、校企合作等 5 文2：独立学院汉语言文学专业人才培养方案改革探析 5 【关 键 词 】独立学院 5 一、独立学院汉语言文学专业设置现状及存在的问题 6 二、独立学院汉语言文学专业人才培养方案改革的意义 6 三、独立学院汉语言文学专业人才培养方案改革的具体措施 7 (一)优化课程，建立和完善教学保障机制 8 (二)调整课程模块比例，注重实践教学 8 (三)发挥学生社团作用，提高学生实践能力 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 关于独立学院人才培养方案的制定与构建 文1：关于独立学院人才培养方案的制定与构建 独立学院是在一定的教育思想和教育“民办”机制运作，市场的力量介入到办学理论的指导下，能更好地承担培养应用型本科人才任务的院校。独立学院在制定人才培养方案时，必须结合国际国内经济社会发展形势以及社会对人才的素质要求，同时考虑到自身院校的发展定位、特色和优势、学生特点及需求，以培养学生的实践应用能力为核心，具有本学院的特点和专业特色；注重企业的参与度，注重学生各项知识、能力素养、价值观等方面的协调发展，具有创新精神的人才。苏教字（2008）44号《省教育厅关于深化教学改革加强高等学校创新人才培养工作的意见》中明确指出树立创新人才培养的指导思想。本文主要从三个方面探讨独立院校人才培养方案的制定。 一、人才培养要求——专业定位构建 人才培养方案中对专业的定位特别重要，必须结合专业培养适应社会需要，具备道德健全、人格健全、人文素养，掌握本专业的基本理论、知识和实践技能，具备从事本专业及相关领域所需要的职业操守和较强的实践能力，能够在各类组织中、机构中从事本行业的应用型人才。对知识、能力、职业素养的定位为具备合格国家公民素质。即思想上爱国爱党，掌握马列主义、毛泽东思想邓小平理论和中国特色社会主义的基本原理；有为社会和人民服务的意识；对社会有责任感；具备社会公德和职业操守，具备良好的身体素质和心理素质；具有良好的沟通能力和合作能力，掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，适应国际化背景下的工作；具备一定的科学人文素养，具有一定的自然科学知识和人文知识；具备较强的理论联系实际能力、适应与创业能力和团队合作精神；具备本专业的理论、知识和业务技能。 二、人才培养方案——课程体系构建 建设合理规范的课程体系体现了人才培养的要求，在人才培养中至关重要，主要可以从三个方面构建：首先，奠定基础知识，夯实学生的学习基础，引起学生学习的欲望与兴趣；其次，重视实践教学，培养学生的专业素质、职业能力等，引导他们掌握终生学习的思想与方法; 第三，帮助学生找准自身的职业定位，培养他们适应职业的变化，适应不同职业环境的能力。 1.理论教学构建 构建公共基础课—— 专业基础课——专业课（必修、限选、任选）——公共选修课的课程体系。公共基础课是指国家教育部规定的思政类规定课程、公共英语、公共计算机、国家教育部规定的强身健体体育类课程、根据专业性质规范的高数类课程；专业基础课是按国家有关规定高等学校（含中等专业学校）中设置的一种必要课程，目的是为学生学习专业课奠定基础，只有学好专业基础课，才能学好专业课，专业课和专业基础课不是一一对应关系，一门专业基础课可以对应多个专业，比如微观经济学、宏观经济学是绝大部分经济学和管理学专业的必修专业基础课，一个专业也有多门专业基础课；专业课是指学生在学好专业基础课的基础上，为掌握本专业技能和知识而开设的课程；选修课分为专业学修课、公选课，专业选修课是为拓展本专业学生的专业知识开设的选修课，公选课是全校自由选课，为丰富大学教育和课程的多元化，人才方案里公选课必须开设。 2. 实践教学构建 构建由课程实验、实验课程、专业模拟实习、学年和（设计）、毕业实习、社会实践、素质拓展、创新实践训练、创业就业教育、讲座与读书报告以及军事理论与训练等共同构成的、多位一体的实践教学课程体系。密切关注市场变化，并根据市场对人才专业技能和综合素养的动态需求及时调整和更新实践教学内容，同时对实践教学环节的整个过程进行严格的质量监控。 社会实