小学道德与法治_小学品德与社会《我们的生命只有一次》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我们的生命只有一次》教学设计 教材分析： 《我们的生命只有一次》是《品德与社会》三年级下册第一单元《珍爱生命》中的第2课《我们的生命》的第二个小主题。本单元编写思路是从“欣赏”生命、感知生命的美丽入手，唤起心中对生命个体的爱、尊重，从而珍惜生命、善待生命。本课安排了一次话题讨论来说明人的生命只有一次，失去就不会重来。并且出示了了一份关于人的寿命的调查资料，旨在通过活动引导学生了解人的生命历程，并学会如何珍爱生命，让生命活得有意义，有价值。 学情分析： 有关于生命的话题，在低年级也曾涉及到，但低年级主要是让学生从感性出发关爱花草树木，而到了三年级下学期，则侧重让学生从生命的角度体会到动植物作为活生生的生命的情感、生存状态、生命需求。再过渡到人的生命历程,学会珍爱生命。由于年龄特点，三年级的孩子对于人的生命历程、生命观和价值观还没有深刻的感受，需要对生命具备一定的了解，学会判断什么是正确的生命观，并为其行为做导引。这节课的学习，目的是使学生了解人的生命只有一次，体会、感悟生命的意义，并学会珍爱生命。 教学目标： 1．通过调查、搜集资料并交流，了解生命是有限的，生命失去就不会再来。 2．体会、感悟生命的意义，让学生懂得怎样做才能让自己的生命更有价值，学会珍爱生命。 教学重点：生命是有限的，生命失去就不会再来，应该珍惜生命。 教学难点：体会生命只有一次，来之不易，怎样使生命更有价值。