《篮球》课程思政教学设计（一等奖）.docxVIP

PAGE 2 体育教育专业：《篮球》课程思政课堂教学设计 一、教学目标 知识目标：能描述出原地单手肩上投篮的技术要点。 能力目标：80%的同学在练习、比赛中能够正确运用原地单手肩上投篮技术。 素质目标：通过练习，培养勤奋刻苦、团结合作，热爱体育的精神。 二、课程思政融入知识点 教学重点：投篮时的手型、手指拨球及出手角度。 教学难点：肘关节外展和全身由下到上的协调发力。 三、课程思政融入方式 体育教学的对象是学生，体育教学效果要在学生身上体现出来。学生具有很强的可塑性，体育教学的每一个构思和步骤，将直接影响学生成长。一个对的教学效果在学生身上的体现， 不仅是外在肌肉的力量和肌肉线条的流畅，骨骼的完善发育，内脏器官的健全，而且也包括整体的匀称、协调发展，并且是按照生长发育的先后有序而全面地发展。学校也应该致力于拓展体育教学内容，适当增加一些理论课教学；拓展一些有趣味性、健身性、教育性的内容, 培养学生学习体育的兴趣，树立“健康第一”的思想，使学生养成终身体育锻炼的习惯。 四、课程思政元素 协调发展、热爱体育、健康第一、强健体魄、以人为本、团结合作、集体观、阳光体育、合作创新、提升素质、满足兴趣、勤奋刻苦 五、教学引入 （一）准备部分：引起注意阶段： （1）课堂常规，包括正队、检查人数、师生问好等，使学生进 入上课状态。 （2）向学生宣布本课教学内容、目标和要求。 （3）安排见习生。 （二）激发兴趣阶段: （1）热身阶段绕篮球场慢跑2圈，途中做一些基本步法。 （2）基本部分：1.老师讲解、示范动作要领:单手肩上投篮的动作方法，以右手为例，右手五指自然分开，手心空出，用指 根以上的部位持球，大拇指与小拇指控制球体，左手扶球的左侧，肘关节自然下垂，置球于 右肩前上方。两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚上。投篮时，下肢蹬地发力， 右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。球出手时，身体随 投篮动作向上伸展，脚跟微提起。 （三）结束部分：恢复调整阶段 （1）边做好放松练习，边总结本课的教学效果。 （2）宣布下次课内容和课外练习内容。 （3）安排归还器材。 六、教学展开 （一）教学分析 以现代大学体育教育理念为标准：向学生传授体育知识、技术与技能，有效地发展学生身体，增强其体质，培养其道德意志品质。《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，坚持“以人为本、健康第一”的宗旨；将体育与健康、卫生、 生活文化教育相结合，使大学体育向“阳光体育”、“终身体育”和“体育文化欣赏”转型，力求适应大学不同层次、不同专业公共体育课教学实际需要。 （二）学情分析 1.班级分析 本班大部分同学篮球基础较差，分析原因，从实际出发，制订适合他们特殊情况 的措施，纠正错误，打好基础，提高他们的学习兴趣，培养他们良好的学习篮球的习惯。 2.个性分析 应合理看待学生的个别差异,利用学生的特点,精心指导，可以转化学生存在的一 些缺点和不足。 （三）单手肩上投篮的用途： 单手肩上投篮是现代篮球比赛中应用比较广泛的一种投篮方法是行进间和跳起投篮的基础。它具 有出手点高、便于结合其他动作、不易被防守等优点，并能在不同位置和距离上应用。 1.持球姿势： 以投篮为例。右手持球于肩上，手腕后翻，前臂与地面接近垂直，左手扶球的左侧。两腿微 屈，右脚略前于左脚，身体的重量落在两脚掌上。眼睛注视篮圈前沿或碰板点。 2.持球手型： 手指自然分开，掌心空出，托球的后下部，手腕后屈，小臂向上，用手指和指根把球控制住，球 的重心落在食指和中指之间。 3.投篮动作： 投篮时，右臂随着下肢蹬伸的力量向上充分伸展，同时左手离开球，最后用手腕和手指用力拔球，通过指端将球投出，脚跟稍提起，球出手后身体充分伸展，重心移至前脚掌，食指正对瞄篮 点，手心向下，腕、臂放松。 4.出手动作： 投篮时球最后出手的动作，是投篮能否准确命中的关键。它直接影响着投篮的方向、力量、弧度 和旋转。出手动作包括正确的投篮手法和全身的协调用力投篮时全身协调用力要有一定的顺序，整个动作要协调。 （四）教学方法 1.教法 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学 生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力 达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 2.学法 听讲解-徒手练-拿球练-创造练-比较练-讨论练-评价练-巩固练的学练流程，让学生在练中自悟、在玩中提高，同时竞赛中渗透德育内容。让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。 （五）设计思路 本节课根据新课程标准改革的理念，坚持”以学生为本“，树立“健康第一”的指导思想。以乐学为切入点，学习篮球的原地单手肩上投篮技术，从而更好地激发学生