人教版高中地理必修二第一章第一节教案.pdfVIP

高中地理人教版必修二 第一章 人口的变化[教案] 第一节 人口的数量变化（第2课时） ●三维目标 [知识与技能] 1．了解人口增长模式类型及其转变 2．掌握人口增长模式的判断方法 [过程与方法] 借助图表案例等分析讨论，让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异， 引导学生对不同人口增长模式的形成转变进行分析 [情感、态度与价值观] 通过学习帮助学生树立正确的人口观 ●教学重点 理解三种人口增长模式的特点与转变的原因 ●教学难点 人口增长模式的转变 ●课时安排 2课时 ●教学过程 ［新课导入］人口数量的变化是通过出生率、 死亡率及自然增长率的变化表达出来的，根 据这三个指标的不同特征，我们可以用不同 的人口增长模式来分析。 二、人口增长模式及其转变：P5[读图思考] 1.人口增长模式的类型： （1）原始型：高出生率、高死亡率、低自然增长率 第 1 页 （2）传统型：高出生率、低死亡率、高自然增长率 （3）现代型：低出生率、低死亡率、低自然增长率 [案例 1]芬兰人口增长模式的转变 时间 生产 力 自然环境与 社会与文化的变化 “三率”的人口增长 状况 经 变化 模式 济发展状况 18 农 业 经 环境较恶劣， 劳动力需求较大，受传 高出生，高 原始型 世纪 济 快 速 土地私有制 统的生育观念影响 死亡，低自 中期 发展 然增长 工业 大 规 模 环境改善，经 传统的生育观念占主 高出生，低 传统型 化开 机 械 化 济快速增长 导地位 死亡，高自 始后 生产 然增长 二战 生产 力 土地开垦受 城市化快速发展，社 低出生，低 现代型 以后 进 一 步 到限制，制造 福利提高，生育观念转 死亡，低自 发展 业快速发展 变 然增长 [活动]P7 2.人口增长模式的时空分布： （1）人口增长模式的时间转变 出 死 自然 增长 历史阶段 原因 生 亡 增长 模式 率 率 率 生产力水平低下，生存条件极差， 原始 原始社会时期 人们抵御自然灾害与疾病的能力很 高 高 低 型 差 农业社会、产业 生产力水平提高，生存条件明显改 高 低 高 传统 第 2 页 出 死 自然