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实习小体会 XXXX年2月28日，今天忙坏了，算上晚自习，一连上了六节课，嗓子都冒烟了。但这连续的几节课，也让我对教师这个行业的特点有了新的认识， 今天我给四个班上生物课，课的内容也完全相同，都是“两栖类和鸟类的生殖和发育”备课时我准备得内容都是一样的，但是真正的讲起来，却发现根本不是一回事儿。第一节课在2班上，二班的学生比较活泼上课的时候喜欢和老师互动，但是也常常会抛出一些与课程内容无关的问题，影响我的思路，所以有时候还需要我及时的把课程拉回正确的轨迹。这一节课，基本按照我的预先设计，相对顺利的完成了，并且由于同学们的踊跃发言，我还给他们讲述了一些拓展的内容。紧接着，下一节课我去到了4班，4班的情况就有所不同，4班的同学们很是腼腆，上课的时候不喜欢互动，即便我抛出了问题，他们也不一定有所回应，所以每次都费尽心思的希望他们大胆的参与进来。但是，从另一个角度说，4班的纪律是比较好，我讲的时间占绝大多数。最后四班讲课的时间比3班短了不少，课外拓展的内容就比较少。下午是1、3班，这两个班的多媒体设备出现问题，所以这两个班的课又与前两个班不同，主要以板书来呈现内容。3班的同学也是比较内向，可能也是由于下午第一节课的缘故，同学们精神状态也不是很好，课程进行中还有几个同学一直在窃窃私语，维持纪律也花费了一些时间，我自己的心情也受到了一些影响，虽然没有用多媒体设备，但讲课用的时间却不算长。由于我心情的波动，不知不觉当中，在3班讲的外延的知识就更少，基本只是讲授了课本的内容。1班就与3班相反，同学们积极配合，热情互动，在1班讲课就不知不觉讲的内容多了一些，而且同学们好奇心强，也能提一些很好地问题，这让我很兴奋，讲的也就更多一些。 通过这样四堂课我发现，一堂课呈现到什么程度或者说一节课的丰满程度，精彩程度绝不仅仅取决于教师，更重要的还是师生之间的配合以及彼此之间的默契。同样的一节课，我在4个班基本上讲成了4个样子，虽然基本的重点内容和知识框架没有变，但是其他的方面确实十分不同。这同样引起了我深深的思考，其实这依然暴露出我作为一名新教师的不足之处，我还不能够做到使自己的课堂完全吸引绝大部分同学的注意力，课程的趣味性还有待增大，另外，我还没有找到合适的方法调动大家的积极性，让他们大胆的参与进来；还有，我还不能及时控制好自己的情绪，让个人原因尽量少的影响课程的进行。总之，作为一名教师，我需要学习的实在太多，自己也一直在摸索中前进着，我想功夫不负有心人，在未来的生活中我一定能找到更好地方法、方式来做一名优秀的教师！