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第二章 微观人力资本投资与管理 第一页，共三十五页。 第一节 个人人力资本的形成 第二页，共三十五页。 一位卓越的领导人 一个适宜的组织环境 一支优秀的 员工队伍 企业兴盛的关键条件 第三页，共三十五页。 一、人力资本的内涵 人力资源包括人力资源数量和质量两方面，而且质量是比人力资源数量更加重要的指标。在现实中，人们论及的人力资本主要指的是人力资源的质量 舒尔茨的诠释 1、人力资本体现在人身上，表现为劳动者的能力和素质，包括劳动者的知识、技能、资历、经验和技术熟练程度等方面。 2、参加工作的劳动者总数与劳动力市场上的工作时间。 3、人的能力和素质是通过人力投资获得的。 4、人力作为一种资本，其投资者无论是个人还是社会都必须取得相应回报。 第四页，共三十五页。 二、学校教育 人力资本投资的主要内容。个人用于教育方面的指出不仅仅是为了得到现时的满足或效用，更希望获得生存性的“知识存量” 教育的服务对象是未来的人力资源。 第五页，共三十五页。 三、培训 培训是直接是服务于现实的人力资源的技能存量。 培训分为就业前培训和在职培训。 培训虽然属于职务投资行为，但是员工必须付出努力和牺牲空闲时间，甚至收入，因而培训成果属于个人所有。 但在合同期内可由雇主分享。因而合同未到期离职需要赔偿。 第六页，共三十五页。 四、卫生保健 属于资本存量。 随着技术、经济及人们的意识变化，保健不断往前移。 第七页，共三十五页。 五、流动（P24） 岗位之间的流动 职业之间的流动 单位之间的流动 产业之间的流动 地区之间的流动 国际间的流动 第八页，共三十五页。 第二节 家庭人力资本投资 第九页，共三十五页。 一、家庭的经济行为 家庭是人力资源的生产和供给部门，也是进行经济活动决策和消费活动的最小单位。 随着市场的发育，产品需要在市场上买。同时人力资源也必须向市场提供。 家庭的人力资本投资主要有：1、对现实人力资本投资，2、对未来人力资本投资（生育和教育）。 第十页，共三十五页。 一、家庭的经济行为 家庭的劳动行为 家庭的消费活动 家庭的闲暇活动 家庭的生育活动 第十一页，共三十五页。 一、家庭的经济行为 家庭的劳动行为 第一类、向社会提供劳动。以获得经济收入，使得家庭可以获得消费和闲暇的资源。 第二类、向家庭提供劳动。保证了消费和闲暇的实现。 第十二页，共三十五页。 一、家庭的经济行为 家庭的消费活动，即生产物人化。 而劳动行为是，生存者物化 消费使已消耗于生产过程的劳动力得以恢复补充和更新。 第十三页，共三十五页。 一、家庭的经济行为 家庭的闲暇活动 人的生理特性决定了人力出劳动力后必须得到补偿，这存在一个时间上的循环周期。 此外，家庭生活，社交生活也需要时间。 闲暇属于一种特殊的“奢侈品” 第十四页，共三十五页。 一、家庭的经济行为 家庭的生育活动 夫妇即是供给者，也是需求者。供需平衡，无需明码标价。 但现有社会观念的转变，或者环境变差，有时候由市场供给。或者丁克家庭出现。或者避孕技术也让人为控制味道更浓 第十五页，共三十五页。 二、家庭生育投资分析 1、影响家庭生育投资的因素 （1）家庭的生育意愿（不全是下面所说的经济动机） （1）家庭的生育成本（P27） 直接经济成本 间接经济成本 感情成本 （2）家庭生育孩子带来的效用（P28） 经济效用 感情效用 第十六页，共三十五页。 二、家庭生育投资分析 2、收入变动对家庭生育投资的影响（P29） 收入变动对孩子成本的影响 收入变动对孩子效用的影响 收入变化对孩子数量的影响 第十七页，共三十五页。 家庭教育投资按接受教育的主体不同可以分为： 家庭中成年人接受的再教育 家庭中未成年人所接受的教育（以家庭收入相关，P30） 三、家庭教育投资分析 第十八页，共三十五页。 四、家庭卫生保健投资 定义：包括用于维持和提高一个人的寿命、力量强度、耐久力、精力和生命力等的所有费用。例如，照管孩子、营养、医疗、穿衣、住房。 第一、经济动机，更好地工作，更好地提高生活质量 第二、本身就是人类的需要和追求。也可以更好体验生活 第十九页，共三十五页。 第三节 微观人力资本投资分析 第二十页，共三十五页。 在美国，研究生学位的劳动者的平均工资在各个年龄段都要高于大学毕业的劳动者，这也可能是人们愿意继续深造的原因，依此是否就可认为进行研究生教育投资是值得的呢？ 第二十一页，共三十五页。 一、人力资本投资：基本模型 （一）现值与未来值 第二十二页，共三十五页。 现值与未来值的概念 现在的 1年后的 第二十三页，共三十五页。 现值与未来值的概念（P32） 现在的10000 1年后的10000 1年后的10000 资金的时间价值 第二十四