顶岗实习支教心得体会《实习三境界》.docxVIP

实习三境界 国学大师王国维在《人间词话》中写道“古今成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界”。古今以来多少莘莘学子孜孜不倦的遨游在无涯的学海之中，只为突破自己，达到更高的境界。经过三个月的实习，从初出茅庐的职场菜鸟到与学生游刃有余的斗智斗勇的自己，期间的心理发展路程也可以套用王国维大师的知识三境界，称之为实习三境界。 实习第一境界之“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”。在实习的第一阶段中，整体的感情基调可以说是悲壮的。悲于难以从一个学生的身份状态转换为一名教师的身份状态，更悲于理想与现实之间的落差。实习之前我们理想之中的学生有着向日葵般的天使面孔，像是一棵棵茁壮成长的幼苗，等待着我们前去浇灌。理想之中的课堂也应是一片欣欣向荣、相敬如宾、琴瑟和谐的景象。也许因为实习学校位于偏僻的乡村，大多数都是留守儿童，现实正好与理想反了过来，由于从小缺乏正确的三观教育，他们大多数都是一副小恶魔的面孔，会在你的课堂上无所顾忌的睡觉打闹，甚至故意插科打诨的制造恶作剧。私底下与学生相处的时候也不知道该以怎样的模式相处，亲之怕有失教师应有的威严，远之又怕与学生之间有了隔阂。在课堂之上与课堂之下的双重矛盾之中我开始怀疑自己，否定自己，摸不准自己作为一名教师的定位，甚至觉得自己不能够胜任于教师的工作。 实习第二境界之“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。伴随着初入职场时的种种焦虑与无措，我渐渐的进入了摸爬滚打的第二境界。在这一阶段中，我一边自我怀疑一边寻求破解之道。只要有空闲时间，我都会去听各个语文老师的课堂，发现每位语文老师的课堂都有自己的亮点，有的语文老师长于以幽默风趣来调控课堂，有的语文老师长于以旁征博引来感染学生，各有千秋。而我的课堂中大多数以干巴巴的知识为主，并没有自己的独特风格，就显得相形见绌了。对于第一阶段中的无措与失望，我也找到了正确的归因，课堂的效果与效率不仅仅是由学生的素质决定的，更多的是由教师的素质来决定的。于是我开始有意识的模仿优秀语文老师的课堂，尽量让自己的谈吐变的幽默风趣，努力营造出一个轻松的氛围。在开课之前，会做充分的准备，翻阅大量的相关资料，为了给学生一滴水，先给自己装进一桶水，尽量在课堂上也能够做出旁征博引的样子。虽然每天的忙碌几乎结束于深夜的精疲力尽中，但课堂效果还是有所提高的。 实习第三境界之“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。在对各位优秀语文老师模仿的同时，我又于模仿之中开辟出了新的境界，那就是在课堂之中摸索出了属于自己的节奏，找出了适合自己与学生良好沟通的新方式，在此基础之上，打造出有属于自己独特亮点的课堂，尽力把语文课堂上成游戏课堂，使学生的语文学习过程仿佛在做趣味游戏一样，学生们的积极性也会被游戏带动起来，这样的课堂还有哪个学生愿意睡觉呢？保持了良好的课堂氛围，课下与学生们的相处也开始变得轻松自在很多，不用再刻意的伪装自己，而是向他们展示出我真实良好的一面，亲远都保持在一个适合的范围内，自己也从对这个职业的不自信状态发展到了喜欢上教师这个职业的状态。 而我始终都觉得，语文是所有学科当中最难讲好的一门学科，因为它不像其他学科一样有一个固定的知识范围，语文是上至天文下至地理的，是博古通今的，它能够蔓延到生活的方方面面，可以说语文是无处不在的，正因如此，要想讲一堂出彩的语文课是要做多方面准备的，而想成为一名出色的语文老师更是任重而道远。