沪教版(上海)九年级数学第二学期.5 圆与圆的位置关系-教案设计.pdfVIP

沪教版 （上海）九年级数学第二学期-27.5 圆与圆的位置关系-教案设计沪教版 （上海）九年级数学第二学期 -27.5 圆与圆的位置关系-教案设计 圆与圆的位置关系 【教学目标】 1．熟练掌握两圆五种位置关系，及判定方法。（针对基础薄弱的学生） 2．掌握两圆相交时，公共弦方程、公共弦长的求法。（针对能力较强，学习有余力的学生） 3．分层施教，通过知识的探索过程不同程度的提高学生的探索能力，和综合分析能力。 【教学重难点】 1．判定两圆的位置关系。 2．两圆相交时公共弦长、公共弦方程的求法。 【教学过程】 一、预习检查 2 2 2 圆o :(x- a) +(x-b) =r ； 1 1 1 1 2 2 2 圆o :(x-a ) +(x-b ) =r 。 2 2 2 2 问：圆 与圆 的位置关系有几种可能，怎样判断它们的位置关系？o o 1 2 Þ 学生甲：几何法，通过在直角坐标系中画图，直观的判断它们的位置关系。无交点 两 Þ Þ 圆相离，有一交点 两圆相切，有两交点 两圆相交。 教师：很好，此法能直观的反应它们的位置关系，还有其他方法吗？ 学生乙：代数法，解两圆联立组成的方程组，有解的个数判断： D0Û 两圆相离或内含； D= 0Û 两圆内切或外切； D0Û 两圆相交。 教师：非常好，还有其他方法吗？ 学生丙：根据两圆圆心距d=oo ，与两圆半径和r +r 或半径差的绝对值r -r 的大小关 1 2 1 2 1 2 系判断： dñ r +r Û 两圆外离； 1 2 d=r +r Û 两圆外切； 1 2 1 / 31 / 3 沪教版 （上海）九年级数学第二学期-27.5 圆与圆的位置关系-教案设计沪教版 （上海）九年级数学第二学期 -27.5 圆与圆的位置关系-教案设计 r -r á ár +r Û d 两圆相交； 1 2 1 2 d=r -r Û 两圆内切； 1 2 dá r -r Û 两圆内含。 1 2 教师板书两圆的五种位置关系的图示：（引出新课）。 教师： 1．用准备好的一大一小两圆的卡片演示两圆从相离到内含位置关系的变化过程； 2．讲解这五种位置关系不容易掌握的是相交和内含，要注意相交的圆心距是在外切与内 切的圆心距之间。 二、巩固练习 o o 3cm 4cm o o 已知圆 与圆 的半径分别为 和 ，根据下列条件判断圆 与圆 的位置关系： 1 2 1 2 1 oo =8cm （） ； 1 2 2 oo =7cm （） 。 1 2 答： 1 （）两圆相离； 2 （）两圆外切。 三、延伸知识 两圆相交时公共弦长、公共弦方程的求法（为基础较好，学习有余力的学生设计的）。 例题：已知圆o:x+y +2x-6y+1=0,圆o :x +y -4x+2y-11=0,2 2 2 2