沪教小学数学三年级上册《1.3减法塔》word教案 (3).pdfVIP

最新小学数学精品资料设计 减法塔 执教时间：9.7 【教学内容】 九年义务教育课本数学新教材三年级第一学期（试验本）p5 【教学目标】 1、经历理解、构造，掌握等过程，按流程图的指令构建和计算一道道减法题。 2、通过观察、比较、思考，初步感知构造减法塔的内在规律。 【教学重点】读懂和运用流程图。 【教学难点】初步感知构造减法塔的内在规律。 教学设计： 教师活动 学生活动 设计目的 一、活动导入： 〖开门见山，明确学习 今天我们来当一回建筑工程 任务；导语激趣，引发 师，造一座的减法塔。 二、理解流程，学会构造 学生学习的欲望。〗 生活中的宝塔都是从下往上造 的，今天的减法塔却是从上向 下造的。 1、先让我们熟悉一下造减法 〖流程图为学生造数 塔的规则： 提供了丰富的信息资 步骤一：从数卡中选三个数字 学生读题 选择6、9、3 源，在这个环节中，让 步骤二：用这三个数字造一个 学生读题、造数 学生充分地利用已有 最大的数 （按要求你怎么做？） 的知识经验，通过观 步骤三：用这三个数字造一个 学生读题、造数 最小的数 察、思考、讨论自主探 步骤四：求差计算 学生读题、求差 索新知，使学生的学习 步骤五：组成差的数字与本算 学生读题、理解、(组成差的数 活动成为获得成功体 式数字是否完全相同？ 字5，9，4与算式中的数9，6， 问：这一步同上面几步有什么 3不相同。) 验的学习过程。〗 不同？ 总结；上面的几步是命令，而 1 最新小学数学精品资料设计 最新小学数学精品资料设计 这一部需要判断。 接下来该怎么做？为什么？ 更据不是的箭头回到步骤 2 重 问：这一步用的是哪三个数 新开始 字？ 2、小亚说也想试一试。她选5、5、9、4 1、2、来造减法塔。同学们， 你们帮他一起造好吗？ 学生讨论，尝试造塔 小结：我们造减法塔是按这几 步做的：（1）选3个数字（2） 521 造最大数（3）造最小数（4） －125 求差（5）判断。当组成差的数 396 不符合要求，我们就要回到第 963 二步，重复（2）（3）（4）（5） - 369 过程，当差组成的数字符合要 594 954 求，造塔就结束了。