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幼 儿 园 教 案 《谁更长》教案 中班 数学 活动目标 尝试使用绳子比较长短。 初步体会测量的意义。 活动准备 课件准备：“长和短”、“绳子测量”图片。 纸面教具：《谁更长》。 材料准备：绳子、彩笔。（人手一份） 活动过程 出示图片“长和短”，引导幼儿用直接比较的方式来判断长短。 ——这两支笔，谁比较长？谁比较短？ 出示图片“绳子测量”，引导幼儿通过绳子在两支笔旁的长度差异来判断笔长短。 ——这段绳子放在这支笔旁边，笔到绳子的哪里？我们在这里标注一个记号。 ——看看这两个记号，我们可以判断出哪一支笔长？为什么？ 小结：用绳子放在两支笔旁边进行测量，用到比较长的绳子的笔比较长，用到比较短的绳子的笔比较短。用绳子放在两支笔旁边分别进行测量，然后比较两支笔占用到的绳子长度，就能判断出两只笔的长短。 投放绳子，鼓励幼儿用绳子对班上的物品进行长短比较。 ——请从班级找一些物品，用绳子量一量，谁比较长？谁比较短？用彩笔在绳子上做上标记。 ——量的时候绳子和被测量的物体起点要对齐。 发放纸面教具《谁更长》，引导幼儿用绳子比较桌子和柜子谁更长。 ——画面的上的小朋友们在比较桌子和柜子的长短。请用绳子量一量，桌子和柜子谁更长？ ——请你把长的圈出来。 活动延伸 区域活动 在数学区中投放筷子、吸管、长条积木等，鼓励幼儿尝试使用不同的工具测量班级物体的长短。