名师教学设计《脚内侧传接球》完整教学教案.docxVIP

PAGE 脚内侧传接球教学设计 一、指导思想： 本课以体育《新课程标准》的教学理论为依据，积极贯彻“健康第一”的教育理念，以学生的发展为目的，注重学生自主性、创新性、合作性学习，让学生在课堂上得到技能和体能的有效锻炼，培养学生团结协作的团队精神。 二、教材分析： 本课教学内容是小学足球教学中的学习足球脚内侧传接球技术，是小学阶段最基本的教学内容，由于我校五年级学生的足球运动能力相对较弱，所以要打好基础，本课着重教授传接球的基本技术，巩固脚内侧传接球的技术，加强准确性，熟练性和协调性，提高学生的综合身体素质。 三、学情分析 1、学生上过足球课，接触过足球，对足球产生一定的学习兴趣。 2、女学生对足球认知度低，运动水平低。 3、全班同学对足球运动水平不高，属初学者水平。 四、教学目标 1、认知目标：初步让学生掌握基本的脚内侧传接球技能技巧。 2、技能目标：提高学生对足球的控制能力，支配能力。 3、情感目标：培养学生的身体协调性和团队协作精神。 五、教学重点与难点： 重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。 难点：对触球的时间、力度的掌握。 六、教学方法： 自主探究法、合作学习法、示范法、循环练习法。 七、安全与保护： 1、课堂上强调学生遵守课堂纪律的重要性。 2、注意学生与学生练习时发生肢体接触。 3、人与球的冲撞事件避免发生。 4、不能做有伤害身体的动作。 八、所需器材 1、锥形筒若干。 2、足球若干。 足球脚内侧传接球教学设计（水平二） 班级：五（1）班 地点：高棉小学 人数：54 执教者：黄玉芬 教 学 目 标 1.认知目标：初步让学生掌握最基本的足球传接球技巧 体育器材 锥形筒若干 足球若干 2.技能目标：提高学生对足球传接球能力 3.情感目标：培养学生的身体协调性和团队协作精神 教学内容 脚内侧传接球教学 教学重点 支撑脚的站位和脚内侧触球位置 教学难点 传球路线和触球力度的掌控能力 教学流程 集队→热身→授新课→练习→放松→小结下课 顺序 学习内容 教师活动 学生活动 组织教法 时间 开始部分 课堂常规： 1.集合整队。 2.师生问好。 3.检查着装，清点人数。 4.安排见习生。 5.教师宣布课内容。 1.巡视队伍和检查人数，讲解安全措施； 2.控制好课堂学习氛围。 1.集队做到快、静、齐； 2.认真听教师下达教学任务； 集队： 1＇ 准备部分 慢跑热身。 2.徒手操（4*8拍） 头部运动 扩胸运动 腹背运动 弓步压腿 踝腕关节 3.熟悉球性的练习 左右搓球 前后拉球 前脚掌交替踩球 4.辅助练习 1.组织学生慢跑热身。 2.教师示范，口令指挥。 3.巡视辅导，及时表扬激励。 1.慢跑时做到整齐有序； 2.学生认真听讲，积极思考； 3.积极模仿练习，充分热身，活动全身各个关节。 1.集队： 2.慢跑热身： 9＇ 基 本 部 分 脚内侧传球动作方法：支撑脚站在球的侧面约15cm处，脚尖正对出球方向，膝关节微屈。踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，触球前脚内侧部位与出球方向垂直，脚底与地面平行，踝关节紧张使脚型固定，触（击）球后身体跟随移动，髋关节向前送。 学习接球动作方法： 当球运行到支撑脚的前侧方时，接球时脚尖上翘，接球脚以脚内侧自上而下切击球的中下部部，将球接在脚下。 1.教师讲解动作要领： A.直线助跑 B.支撑 C.击球 D.随前 2.动作示范。 3.组织尝试练习。 4.巡视指导，及时纠错。 5.教师接球动作讲解示范。 1.认真听讲动作要领，仔细观察动作示范； 2.无球模仿练习。 3.踢固定球练习。 4.相互对练。 5.小游戏：看谁踢得准。 1.听老师讲解和示范： 相互对练： 3.看谁踢得准。 27＇ 结 束 部 分 1.放松运动。 2.小结本节教学内容。 3.收拾器材宣布下课。 1.教师带领做放松运动。 2.对学习态度和成绩评价。 身心放松，呼吸自然。 1.表扬增强信心。 队形： 3＇ 预计 运动 负荷 练习密度：45%左右 运动量：120~125次／分