中班-语言-一辆云车子-教案.docVIP

PAGE 一辆云车子 中班 语言 活动目标 初步理解散文诗内容，并能尝试有感情地朗诵。 理解并学习词语“火辣火辣”“阴凉阴凉”。 感受散文诗有趣的语言和优美的意境。 活动准备 经验准备：幼儿对风、云、太阳之间的自然关系有一定的了解。 课件准备：《一辆云车子》散文诗音频；“一辆云车子”图片。 活动过程 组织谈话，激发幼儿活动兴趣。 ——小朋友们都见过什么车呢？ ——你们有见过云做的车子吗？ 播放散文诗音频及图片《一辆云车子》2-3遍，鼓励幼儿表述对散文诗内容的感受和理解。 ——诗中都有谁呢？（小花、小草、小树、风娃娃、太阳公公） ——发生了什么事？（天空中有一辆云车子，大家都想开） ——他们都说了什么？（我开，我开） ——最后是谁坐上了云车子？为什么呢？（太阳公公，因为太阳公公老了） ——听完这首诗你们有什么感受呢？（神奇、有趣、好玩） 出示散文诗图片“一辆云车子”，引导幼儿进一步理解散文诗内容，并理解词语“火辣火辣”“阴凉阴凉”。 1.引导幼儿理解词语“火辣火辣”“阴凉阴凉”。 ——太阳公公没坐上云车子时，地面是怎样的？（火辣火辣） ——坐上云车子后又是什么感觉？（阴凉阴凉） ——为什么会这样呢？ 小结：太阳公公没坐上车子时，阳光能够完全晒到地面，地面就是火辣火辣的；太阳公公坐上云车子以后，云车子遮住了一部分太阳，原本火辣火辣的地面就变得阴凉阴凉的。 2.鼓励幼儿运用“火辣火辣”“阴凉阴凉”来描绘生活中的事物或经验。 ——在生活中有什么可以用这两个词语来描述呢？（夏天的天气火辣火辣、树下阴凉阴凉） 播放散文诗音频《一辆云车子》，带领幼儿有感情地朗诵散文诗，感受其优美意境。 1.播放散文诗音频，带领幼儿有感情地朗诵散文诗。 2.再次播放散文诗音频，鼓励幼儿边听散文诗边做动作。 ——可以跟着散文诗优美的音乐自由地做动作。 活动延伸 区域活动 1.在语言区投放散文诗音频《一辆云车子》，供幼儿继续朗诵。 2.在美工区投放绘画材料，鼓励幼儿根据自己的想象画一画“云车子”。 附【散文诗】 一辆云车子 天空，飘来一辆云车子。 小花说：“我开，我开。” 小草说：“我开，我开。” 小树说：“我开，我开。” 只有一辆云车子，给谁坐呢？ 风娃娃说：“别争，别争，太阳公公老了，给他坐吧。” 大家点点头说：“太好啦，太好啦！” 风娃娃把云车子送给太阳公公， 太阳公公坐上它，火辣火辣的地面，一下子变得阴凉阴凉啦！