中班-数学-海底的朋友-教案.docVIP

PAGE 海底的朋友 中班 数学 活动目标 不受物体大小、颜色、形状、空间排列形式等因素的影响，初步感知6以内数的守恒。 提升目测点数的能力。 活动准备 课件准备：《海底的朋友》动画视频；“小丑鱼的舞蹈”情景图片；“海星”情景图片；“海底生物连连看”图片。 纸面教具：《海底生物连连看》。 活动过程 播放动画视频《海底的朋友》，导入情境，激发幼儿兴趣。 ——熊猫奇奇和妙妙要去认识新朋友，我们一起去看看，他们是去哪里？认识了哪些新朋友？ 出示情景图片“小丑鱼的舞蹈”，引导幼儿感知物体的数量不受排列形式的变化而改变，初步感知数的守恒。 ——奇奇和妙妙在海底游啊游，遇到了一群小丑鱼，小丑鱼们正在表演舞蹈，请你数一数，一共有几条小丑鱼？ ——小丑鱼们变换了第一个队形，排成了一排，现在有几条小丑鱼？ ——小丑鱼们变换了第二个队形，围成了一圈，现在有几条小丑鱼？ ——小丑鱼们变换了第三个队形，排成了S形，现在有几条小丑鱼？ 小结：6条小丑鱼一会儿排成一排，一会儿围成一圈，一会儿又排成S形，无论他们的队形怎样变换，数量都没有变，还是6条。 出示情景图片“海星”，引导幼儿感知物体的数量不受大小、颜色、形状的变化而改变，进一步感知数的守恒。 ——奇奇和妙妙继续往前游，遇到了很多成群结队的海星。 ——这些海星的大小、形状、颜色有什么不同？ ——你觉得哪一群的海星最多？请你数一数。 小结：每一群的海星无论大小、形状、颜色有什么不同，他们的数量是一样的，都是5只。 出示图片及纸面教具《海底生物连连看》，引导幼儿巩固数的守恒。 1.发放纸面教具，鼓励 幼儿操作。 ——奇奇、妙妙在海底还认识了很多海底生物，看看都有谁？把数量一样的海底生物连起来。 2.出示图片，验证正确的答案。 活动延伸 区域活动 在数学区中投放围棋，鼓励幼儿用固定数量的围棋排列出不同的图案。 日常活动 组织幼儿6人一组，听音乐随意走动，每次音乐停止时排列出不同队形。