《电机控制技术》课程思政教学案例（一等奖）.docx

PAGE 2 《电机控制技术》课程思政教学案例（一等奖） 一、课程简介 《电机控制技术》课程主要培养学生掌握电机拖动与调速技术的基础理论知识与技能；通过完成由简单到复杂的工作任务，使学生了解交、直流电机、变频器的基本结构、工作原理、特点、电力拖动系统的运行性能及使用中应注意的问题，为后续学习相关课程的学习和今后所从事的职业工作打下专业基础。 相关思政元素：认真严谨、爱国情怀、职业使命感、大国工匠精神、学习态度、工作态度 二、课程挖掘的思政资源分析 上世纪90年代的浙江，在外打工的施文美回到故土，进入湖州太平微特电机有限公司，成为车间里一名普通的嵌线工，工作中，施文美请教老师傅，对自己的产品精心雕琢。下班后还研究嵌线技术，改善自己的工艺。没过多久，嵌线工艺在她柔嫩的双手中得到了升华。对细节的完美追求，施文美把嵌线工艺发挥得淋漓尽致，并形成了一套独有的定子嵌线法。当时，国内一家研究所准备联合太平微特开发一款产品，但嵌线装置无法满足产品需求。于是，施文美撸起袖子就上阵，大胆结合自己实际工作经验绘图、调整，半夜里亮着台灯做测试，最终问题得到解决，同时还形成了一项发明专利。“技近乎道”，施文美用精益求精的“工匠精神”书写了电机行业的传奇。2006年，在她的创导下，公司与中电科二十一所合作组建了自己的科研中心——“太平微特电机技术研究开发中心”，被列为2011年浙江省省级高新技术企业研发中心。以研发中心为平台，公司巩固健全了与上海大学、交通大学、上微所等各高校的长期合作研发战略关系；在她的多方引针牵线下，还培养了一批以硕士研究生为班底的研发队伍。多年来，她为湖州太平微特电机有限公司研发了上百种个性差异化特色产品；先后创造了10多项国家或省市重大科技成果；编制了3项具有创造性的企业标准；主持申请了54项专利(含2项发明)，近几年，施文美更是致力于为国防现代化事业做出贡献。在推进公司体系建设的同时，主导主持与国家军工科研单位的对接合作，带领公司技术团队挑战技术高、难度大、质量精准的军工产品，目前已研发不同型号军品电机几十种，拓宽了公司在航空、航天领域的市场，在问到，如何做出这么多成绩时，她说：“作为电机研发的匠人，工作经常遇到困难，但我一直告诉自己，要用尽可能简单的心态去做好每一个细节，让自己研发的产品更完美，让客户更满意。要生产制造出优品、精品，就离不开‘匠人精神’。 三、案例课信息 （一）教学目标 1.价值目标 （1）?培养职业使命感； （2）?大国工匠精神、爱国情怀。? 2.知识目标?? （1）了解三相异步电动机的特点； （2）掌握三相异步电动机起动制动方法； （3）?能够诊断排查三相异步电动机的常规起动故障； 3.能力目标 （1）培养学生独立思考问题、解决问题的能力； （2）培养学生认真严谨的学习与工作态度及职业使命感?。 （二）课堂设计思路 1.整体思路 （1）?思政案例导入课程； （2）?项目驱动，学生主导学习 （3）?学生互评、教师总结反思 2.?教学重点 （1）?三相异步电动机的调速 （2）?三相异步电动机的常见故障诊断方法 3.?教学难点 三相异步电动机的常见故障诊断方法 4.?对重点、难点的处理 学生自主学习，通过学生分组互评和自评逐步完善知识点，教师强调知识，并总结评价。 （三）课堂组织与实施 1.?教学过程 （1）学习电机“女匠人”施文美事迹：上世纪90年代的浙江，在外打工的施文美回到故土，进入湖州太平微特电机有限公司，成为车间里一名普通的嵌线工，工作中，施文美请教老师傅，对自己的产品精心雕琢。下班后还研究嵌线技术，改善自己的工艺。没过多久，嵌线工艺在她柔嫩的双手中得到了升华。对细节的完美追求，施文美把嵌线工艺发挥得淋漓尽致，并形成了一套独有的定子嵌线法。当时，国内一家研究所准备联合太平微特开发一款产品，但嵌线装置无法满足产品需求。于是，施文美撸起袖子就上阵，大胆结合自己实际工作经验绘图、调整，半夜里亮着台灯做测试，最终问题得到解决，同时还形成了一项发明专利。“技近乎道”，施文美用精益求精的“工匠精神”书写了电机行业的传奇。2006年，在她的创导下，公司与中电科二十一所合作组建了自己的科研中心——“太平微特电机技术研究开发中心”，被列为2011年浙江省省级高新技术企业研发中心。以研发中心为平台，公司巩固健全了与上海大学、交通大学、上微所等各高校的长期合作研发战略关系；在她的多方引针牵线下，还培养了一批以硕士研究生为班底的研发队伍。多年来，她为湖州太平微特电机有限公司研发了上百种个性差异化特色产品；先后创造了10多项国家或省市重大科技成果；编制了3项具有创造性的企业标准；主持申请了54项专利(含2项发明)，近几年，施文美更是致力于为国防现代化事业做出贡献。在推进公司体系建设的同时，主导主持与国家军工科研单位的对接合作