最新-三年级数学下册 位置与方向8教案 人教新课标版 精品.pdfVIP

（人教新课标）三年级数学下册教案位置与方向 8 小学数学三年级下册第一单元位置 单元 课时 第一课时 与方向 教学内容 教材第2、3 页的例1 及“做一做”，练习一第1、2 题。 知识与技能：1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个 方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。2、让学生参与活动，能用东、 南、西、北描述物体所在的方向。 教学目标 过程与方法；在东、南、西、北教学中，从现实生活情景引入，给定一个方向（东、 南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 情感态度和价值观：借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念， 体验在生活中需要用到方位知识，感受数学与现实生活的密切联系。 教具 主题图、课件 教学重难 会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地 点 图上的方向。 教学方法 1、情境设置法：设置情境引发学生学习兴趣，激发探究新知识的欲望。 及手段 2、讨论引导法，点拨法。（活动中采用自主观察与小组合作的方式） 板书设计 认识东、南、西、北方向 导学过程 教学环节 教师活动 学生活动 操作说明 一、设置情境， 课件出示：天安门广场的升旗仪式。 引出新课。 谈话：教师针对课件内容介绍。 设置情境引发 启发谈话：你知道太阳是从什么方向 观察课件，结合已有知识 学生学 习兴 升起的吗？根据学生发言引入新课。 进行发言。 趣，激发探究 新知识的欲望 带学生到操场上，指导学生辨认东、 南、西、北四个方向。 1.找一找太阳在哪里。 以3 人小组为 二、在生活情境 （教师组织学生观察、交流，小组 2.说一说，早晨太阳从什 单位，以操场 中，探索、体验 间巡视，了解学习情况，适时点拨。） 么方向升起。 的中央为观察 新知 3.猜一猜，傍晚太阳从什 点，进行观察， 么方向落山。 交流。 请同学们面向太阳升起的方向。提 4.指一指，西方在哪里。 问： 1.你们现在是面对什么方向的？ 5.学生2人小组相互说一 由活动情景， 2.你们背对的方向是哪里？ 说。 使学生体验 3.左手指的方向是哪里？右手指的 6.集体汇报。 “面 东背对 方向是哪里？ 西，左为北， 右为南。” 引导学生观察，说一说： 1.我们的校园在操场的什么方向？ 2.操场的东、南、西、北方向各有 什么？ 7.独立观察后，再向同伴 运用所学知识 （教师根据学生的发言情况，相机 说一说。