大班-科学-有趣的镜子-课件.pptx

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有趣的镜子 ;备课页;——你笑它也笑,你哭它也哭,每天都要看看它,瞧瞧脸上脏不脏。猜一个生活用品。;发放实物“镜子”、出示图片“小镜子这样照”,引导幼儿进行多种探索,感受镜子成像的有趣。 1.发放镜子,每人一面。 ——照照镜子,做个表情,看看镜子里的“人”跟着做了吗? 2.鼓励幼儿探索如何用一面镜子看见后面的人和物。 ——动动脑筋,怎样能让自己不回头就可以看见身后的东西呢? 小结:我们可以把镜子放在面前,调整镜子的位置和角度,这样就能从镜子中能看见后面的人和物了。;——怎样能让自己不回头就可以看见身后的东西?;备课页;——两个小朋友合作,怎样用镜子看见自己后面的头发?;备课页;看看图片上的方法,一个人站在镜子前,另一个人站在他的身后举着一个镜子,慢慢调整镜子位置,就可以看见自己后面的头发了。;分发实物“两面镜、小球”、纸面教具《观察记录表》、出示动图“两面镜的神奇魔术”,组织做实验“夹角成像”,引导幼儿发现夹角成像的神奇。 1.分发两面镜,鼓励幼儿自由探索,发现两面镜子能照出两个自己。 ——现在我们换一种镜子照照,这是什么样的镜子? ——用两面镜照一照自己,你发现了什么呢? 小结:用两面镜照自己,镜子中会出现两个自己。;——用两面镜照一照自己,你发现了什么呢?;2.分发纸面教具《实验记录表》及实验材料“两面镜、小球”,组织幼儿做实验“夹角成像”。 1)出示纸面教具《实验记录表》,引导幼儿了解记录表使用方法。 ——使用两面镜还能变出一个有趣的魔术,一起来看看这个魔术怎么变的吧。 ——记录表的第一栏画的是两面镜,请你看看它们有什么不同?(第一栏中两面镜的摆放样子不一样,由一开始的张开,到慢慢地合拢) ——请你按照图中的样子摆一摆两面镜。然后将小球放到镜子前面,看看镜子里有几个小球。有几个就在对应的表格画几个圆点。 2)分发纸面教具《实验记录表》及实验材料“两面镜、小球”,请幼儿自主操作并观察记录。 活动建议:教师可将小球替换成其他易准备的材料,如蜡笔、积塑等。; 纸面教具《实验记录表》;;3)出示动图“两面镜的神奇魔术”,总结实验结果。 ——谁来展示一下你的实验记录,说一说你看到了怎样的魔术? ——小朋友们的发现对吗?一起来看看。 小结:我们将两面镜子慢慢合拢,这样镜子之间的夹角会变得越来越小,镜子里的小球会变得越来越多。;我们将两面镜子慢慢合拢,这样镜子之间的夹角会变得越来越小,镜子里的小球会变得越来越多(动图依次出现一个、两个、四个、六个小球)。;区域活动 1.在科学区,投放平面镜、凹面镜、凸面镜、放大镜、哈哈镜等多种镜子,引导幼儿探索不同镜子里的有趣成像。 2.在科学区,投放双面镜、蜡笔,鼓励幼儿继续慢慢缩小双面镜的夹角,发现镜中更多成像数量,感受夹角成像的神奇。

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