大班-科学-有趣的镜子-课件.pptx

有趣的镜子;备课页;——你笑它也笑，你哭它也哭，每天都要看看它，瞧瞧脸上脏不脏。猜一个生活用品。;发放实物“镜子”、出示图片“小镜子这样照”，引导幼儿进行多种探索，感受镜子成像的有趣。 1.发放镜子，每人一面。 ——照照镜子，做个表情，看看镜子里的“人”跟着做了吗？ 2.鼓励幼儿探索如何用一面镜子看见后面的人和物。 ——动动脑筋，怎样能让自己不回头就可以看见身后的东西呢？ 小结：我们可以把镜子放在面前，调整镜子的位置和角度，这样就能从镜子中能看见后面的人和物了。;——怎样能让自己不回头就可以看见身后的东西?;备课页;——两个小朋友合作，怎样用镜子看见自己后面的头发？;备课页;看看图片上的方法，一个人站在镜子前，另一个人站在他的身后举着一个镜子，慢慢调整镜子位置，就可以看见自己后面的头发了。;分发实物“两面镜、小球”、纸面教具《观察记录表》、出示动图“两面镜的神奇魔术”，组织做实验“夹角成像”，引导幼儿发现夹角成像的神奇。 1.分发两面镜，鼓励幼儿自由探索，发现两面镜子能照出两个自己。 ——现在我们换一种镜子照照，这是什么样的镜子？ ——用两面镜照一照自己，你发现了什么呢？ 小结：用两面镜照自己，镜子中会出现两个自己。;——用两面镜照一照自己，你发现了什么呢？;2.分发纸面教具《实验记录表》及实验材料“两面镜、小球”，组织幼儿做实验“夹角成像”。 1）出示纸面教具《实验记录表》，引导幼儿了解记录表使用方法。 ——使用两面镜还能变出一个有趣的魔术，一起来看看这个魔术怎么变的吧。 ——记录表的第一栏画的是两面镜，请你看看它们有什么不同？（第一栏中两面镜的摆放样子不一样，由一开始的张开，到慢慢地合拢） ——请你按照图中的样子摆一摆两面镜。然后将小球放到镜子前面，看看镜子里有几个小球。有几个就在对应的表格画几个圆点。 2）分发纸面教具《实验记录表》及实验材料“两面镜、小球”，请幼儿自主操作并观察记录。 活动建议：教师可将小球替换成其他易准备的材料，如蜡笔、积塑等。; 纸面教具《实验记录表》;;3）出示动图“两面镜的神奇魔术”，总结实验结果。 ——谁来展示一下你的实验记录，说一说你看到了怎样的魔术？——小朋友们的发现对吗？一起来看看。 小结：我们将两面镜子慢慢合拢，这样镜子之间的夹角会变得越来越小，镜子里的小球会变得越来越多。;我们将两面镜子慢慢合拢，这样镜子之间的夹角会变得越来越小，镜子里的小球会变得越来越多（动图依次出现一个、两个、四个、六个小球）。;区域活动 1.在科学区，投放平面镜、凹面镜、凸面镜、放大镜、哈哈镜等多种镜子，引导幼儿探索不同镜子里的有趣成像。2.在科学区，投放双面镜、蜡笔，鼓励幼儿继续慢慢缩小双面镜的夹角，发现镜中更多成像数量，感受夹角成像的神奇。