中班音乐游戏：猫和老鼠.docx

中班音乐游戏：猫和老鼠 　设计意图：这段音乐结构变化鲜明，经过剪接后，前段音乐在旋律上层层递进，节奏相对稳定；后段音乐节奏突然加快，紧张、刺激，旋律活泼、有趣，非常适合幼儿进行音乐游戏。结合音乐，我设计了“猫和老鼠”的故事情境，使音乐和故事较好地匹配起来。因为猫和老鼠是孩子们非常熟悉的动作形象，贴近幼儿生活，易于孩子理解和掌握，从而让幼儿能更好地主动参与到学习活动中来。 　活动目标： 　1.积极参与游戏根据音乐的特定变化表演老鼠的走、停、跑。 　2.尝试在音乐停顿的地方做出不同造型。 　3.根据音乐和故事情境参与表演游戏。 　活动准备： 　1.音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。 　2.供幼儿游戏用的“香肠、树林、草地、山坡、山洞”教具、小椅子若干。 　活动过程： 　1.故事导入，了解游戏背景 　师：我是一只小老鼠，这是我最爱吃的香肠。我以前有很多，可是被那只总爱欺负我的猫抢去了，我好不容易才拿回来一根，你们知道我是怎么从小猫那拿回来的吗？ 　那天，小猫在家里睡觉。我悄悄的来到小猫家，小猫听到响动，喵，叫了一声，我赶紧停下躲好；它没发现又睡了，我又悄悄地走，发现它醒了，我又停下，就这样走走停停，趁小猫不注意，我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。 2.熟悉游戏音乐 　完整听音乐后提问：你们听见了什么声音？猫叫了该怎么办？什么时候要拿香肠迅速跑回家？ 　3.通过手指游戏熟悉游戏情节 　（1）教师哼唱旋律带幼儿玩手指游戏。 　（2）教师带幼儿随音乐做手指游戏。 　4.示范游戏玩法，帮助幼儿理解游戏角色。 　（1）教师完整随音乐示范。 　（2）幼儿尝试初步玩游戏。 　5.幼儿游戏。 　教师在幼儿游戏过程中对出现的问题随机、适时指导。 　6.改变游戏情境，提高游戏趣味性。 　师：小猫发现香肠少了很多，于是改了住处，这次可不简单，我们要经过一片小树林，再爬过一个小山坡、然后过草丛，最后钻过小猫家的墙洞才能拿回香肠。 　（1）引导幼儿做出不同躲的动作。（蹲、趴） 　（2）部分幼儿游戏。 　（3）全体幼儿游戏。 　活动延伸： 　1.建议让幼儿扮演小猫，交换角色，循环游戏。 　2.讨论游戏新思路，激发幼儿继续游戏的愿望。