人教版高中生物选择性必修1--第5节　人脑的高级功能.docxVIP

PAGE 1 新教材人教版高中生物选择性必修1 第5节　人脑的高级功能 课后训练巩固提升 一、基础巩固 1.下列关于人脑的说法,错误的是(　　) A.大脑皮层具有感知外部世界,形成感觉的功能 B.大脑皮层具有直接控制四肢反射活动的能力 C.大脑皮层言语区的V区发生障碍的患者不能看懂文字 D.学习和记忆是脑的高级功能之一 答案:B 解析:四肢的低级反射活动受低级神经中枢的直接控制,如膝跳反射是由脊髓控制的。 2.与人体高级神经中枢无直接联系的活动是(　　) A.上自习课时边看书边记笔记 B.开始上课时听到“起立”的声音就站立起来 C.叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起 D.遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名 答案:C 解析:膝跳反射是一种低级反射活动,高级神经中枢(大脑皮层)不参与。 3.大脑皮层言语区的S区和H区发生障碍后所表现的症状分别为(　　) A.不能运动;没有感觉 B.不会讲话;看不懂文字 C.听不懂别人的谈话;看不懂文字 D.不能用词语表达自己的思想;不能听懂话 答案:D 解析:S区发生障碍,则不能讲话;H区发生障碍,则不能听懂话。 4.下列关于人脑功能的说法,错误的是(　　) A.语言功能是人脑特有的高级功能 B.大脑皮层言语区的V区受损的患者不能写字 C.脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控 D.由短时记忆到长时记忆可能与新突触的建立有关 答案:B 解析:W区受损的人不能写字,V区受损的人不能看懂文字。 5.下列不属于人脑特有的高级功能的是(　　) A.读书　　　 B.写字 C.说话 D.听声 答案:D 6.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。下列叙述错误的是(　　) A.短时记忆主要与神经元的活动及神经元之间的信息交流有关 B.长时记忆可能与新突触的建立有关 C.学习和记忆的中枢位于大脑皮层的言语区 D.产生遗忘的原因可能与胆碱酯酶活性过高有关 答案:C 解析:学习和记忆与大脑皮层下的脑区有关;胆碱酯酶活性过高会导致突触间隙中神经递质减少,进而影响记忆。 7.下列关于学习和记忆的说法,错误的是(　　) A.上课认真听讲是神经系统在接受视觉、听觉等多种刺激 B.学习和记忆是接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程 C.短时记忆经常重复可以转化成长时记忆 D.长时记忆主要与神经元的活动及神经元之间的信息交流有关 答案:D 解析:上课认真听讲需要同时动员眼、耳、脑等,这个过程是神经系统接受视觉、听觉等多种刺激的过程。学习和记忆是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程。长时记忆可能与新突触的建立有关。短时记忆多次重复可建立新的突触联系,转化为长时记忆。 8.下列对“望梅止渴”与“吃到梅子分泌唾液”的叙述,错误的是(　　) A.大脑皮层的言语区没有参与“望梅止渴”的反射活动 B.“望梅止渴”是在“吃到梅子分泌唾液”的基础上形成的 C.听到别人讲“望梅止渴”的故事分泌唾液是人类特有的 D.两者均可使人体分泌唾液,但其反射弧是不完全相同的 答案:A 解析:“望梅止渴”是听到梅子引起的,是由大脑皮层的言语区参与完成的反射活动。 9.某人因意外导致大脑皮层言语区的W区细胞坏死,此人将不能(　　) A.听懂别人所说的话 B.看懂文字表达的意思 C.用口语表达自己的思想 D.用文字表达自己的思想 答案:D 10.右图为人类大脑皮层(左半球侧面)的言语区模式图,回答下列问题。 (1)语言功能是人脑特有的　　　　(填“高级”或“低级”)功能。? (2)右图中①③分别代表　　　　区、　　　　区。? (3)上自习课时边看书边记笔记,看书、记笔记分别与图中的　　　　、　　　　(填序号)有关。? (4)若③所代表的区域受损,患者将　　　　　　　　。? 答案:(1)高级　(2)W　H　(3)④　①　(4)不能听懂话 二、能力提升 1.某学生因病导致大脑皮层言语区发生障碍,下列相关叙述正确的是(　　) A.语言文字功能是哺乳动物所特有的高级功能 B.若能听、说、写,但不能看懂文字,则说明H区受损 C.若能说、写、看,但不能听懂话,则说明V区受损 D.若能看、听,但不能写和说,则说明W区和S区受损 答案:D 解析:语言功能是人脑特有的高级功能。W区受损,不能写字。S区受损,不能讲话。H区受损,不能听懂话。V区受损,不能看懂文字。 2.研究表明,晒太阳能改善学习和记忆,与其能促进脑内神经元合成和释放谷氨酸有关。下列有关叙述错误的是(　　) A.每个神经元轴突末梢都形成一个突触小体 B.神经元轴突末梢释放谷氨酸的方式是胞吐 C.记忆是对学习获得的经验进行储存和再现 D.长时记忆的形成可能与新突触的建立有关 答案:A 解析:一个神经元的轴突末梢一般形成多个突触小体。 3.下列成语与人的神经活动