义务教育均衡发展公众满意度、问件.docVIP

义务教育均衡发展公众满意度 调查方案 为切实做好义务教育均衡发展督导评估工作，确保公众满意度调查结果公正、客观，特制定本方案。 一、调查目的 广泛、深入了解人民群众和社会各界对政府推进义务教育均衡发展工作的满意程度，并以此作为义务教育均衡发展督导评估结果认定的重要参考。 二、工作原则 （一）坚持实事求是、客观公正。调查工作要广泛发动群众，紧紧依靠群众，确保调查对象独立自主填写调查问卷。 （二）坚持从严要求，注重实效。调查工作要精心组织、严格要求，防止走过场，防止弄虚作假。 三、调查内容 具体调查内容以调查问卷（附件4）为准。 四、调查对象 问卷调查对象为当地人大代表、政协委员、义务教育学校校长、教师、学生家长以及其他群众。问卷调查的数量按被评估县（市、区）常住人口的1.5‰确定，常住人口40万以下的，调查问卷数量为600份，其中家长比例不低于50%。每一类调查对象的选取根据县域内乡镇数量等比例确定；每一乡镇区域内中小学校长、教师和学生家长要随机选择，并尽可能覆盖所有学校。 五、调查方式 问卷调查工作由省级和州市督导评估组负责。具体工作抽调专门人员于督导评估前，深入到县（市、区）各乡镇通过集中召开会议的方式进行。实地走访由省级和州市督导评估组按每个抽查乡镇不少于2户随机进行。 六、满意度测算 （一）单份问卷得分测算 Pi = SA×10% + SB×6%。 其中，SA为选择A的个数，SB为选择B的个数。 Pi≥60%，认定该问卷为满意问卷。 （二）问卷调查综合满意度测算 S = 其中，Pi为第i份问卷得分，n为有效问卷总数。 七、工作要求 （一）承担问卷调查工作的人员必须做到认真、负责，并保持足够的细心、耐心，应尽可能将问题向调查对象解释清楚，使其真正理解内容后进行作答。 （二）调查结果的统计和分析，必须坚持实事求是，不得随意更改、编造信息和数据。 （三）调查问卷的原始记录和数据，必须妥善保管，并与调查结果一并及时移交省级和州市政府教育督导机构归档。 义务教育均衡发展公众满意度调查问卷 答卷说明： 1.请您仔细阅读题目，并在你认为最符合情况的答案字母上划“√”，每一个问题只能选择一个答案。 2.问题所涉及的“本地”均指您所在的县（市、区）。 1.您认为本地适龄儿童少年能否就近入学 A.能 B.基本能 C.不能 2.您认为本地学校间办学条件的差距 A.基本没有 B.一般 C.很大 3.您认为本地学校间教师队伍的差别 A.基本没有 B.差别不大 C.差别很大 4.本地义务教育择校情况 A.基本没有 B.有一部分 C.很多 5.县（市、区）政府在推进义务教育均衡发展方面的工作 A.非常好 B.还好 C.不好 6.您认为本地学校布局是否方便上学 A.非常方便 B.还方便 C.不方便 7.本地学校的教师向城区或发达地区的调动现象 A.个别现象 B.调动有点多 C.调动频繁 8.本地优秀校长、骨干教师交流力度 A.适度 B.中等 C.力度不够 9.本地学校的师资队伍稳定情况 A.稳定 B.基本稳定 C.非常不稳定 10.本地义务教育发展水平与您的理想之间的差距 A.基本没有 B.有，但还合理 C.存在较大差距