大班-数学-巧克力工厂（二维分类）-教案.docVIP

巧克力工厂 （二维分类） 大班 数学 活动目标 感受二维分类的有用。 能按物体的两个特征进行分类，并说出分类理由。 活动准备 经验准备：幼儿能进行一维分类。 课件准备：“巧克力订单”对话音频及图片；“感谢”对话音频及图片。 纸面教具：《分类巧克力》、《包装巧克力》。 材料准备：提前剪裁好的纸面教具、纸盘、笔。 活动过程 播放对话音频及图片“巧克力订单”，激发幼儿活动兴趣。 ——熊猫奇奇和熊猫妙妙的巧克力工厂接到了很多新订单，可他们好像有点发愁，这是怎么回事呢？一起来看看吧。 ——奇奇和妙妙想请小朋友们帮什么忙呢？ ——我们一起来帮帮他们吧。 发放纸面教具《分类巧克力》、实物“纸盘”并操作课件，引导幼儿了解二维分类的方法，感受二维分类的有用。 1.发放纸面教具、实物“纸盘”（一人两个），鼓励幼儿自由分类并分享分类方法。 ——瞧，机器上运来了奇奇和妙妙刚做好的巧克力，我们一起来分一分吧。 ——你们是怎么分巧克力的呢？ 2.操作课件并复用纸面教具，带领幼儿进行二维分类，了解二维分类的方法。 ——刚刚小朋友们用了不同的方法分类巧克力，可奇奇告诉老师一个盘子里只能放一种巧克力，我们一起再来分一分吧。 ——我们先/再把黑色的圆形巧克力/黑色的心形巧克力/白色的圆形巧克力/白色的心形巧克力分出来吧。 ——看看我们把巧克力分到了几个盘子里？ ——这些盘子里的巧克力什么地方不一样呢？（颜色、形状） 小结：我们按巧克力的颜色和形状把巧克力分到了四个盘子里。像这样同时按物体的两个特征进行分类的方法叫做二维分类，二维分类能够帮助我们更好地把物体分类整齐。 发放纸面教具《包装巧克力》、实物“纸盘”并播放对话音频及图片“感谢”，鼓励幼儿进行二维分类，并说出分类理由。 ——分好巧克力，我们来到了巧克力工厂的包装间，奇奇和妙妙给大家提供了很多不同的巧克力包装盒，可这些包装盒堆得乱糟糟的，该怎么办呢？ 1.出示图片，请幼儿观察包装盒的不同特征。 ——看看这些包装盒有哪些地方不一样？ 小结：包装盒的大小、颜色、图案不一样。 2.发放纸面教具、实物“纸盘”，鼓励幼儿进行二维分类。 ——现在请小朋友们同时按照包装的两个不同特征进行分类，并用简单的图案或符号在标签纸上画出分类标记。 3.请幼儿分享分类结果。 ——你们是怎么分的呢？ 活动建议：若有的分类方法幼儿没有采用，教师可进行丰富。如“老师还有一种和小朋友们都不一样的方法”等。 小结：我们可以根据包装的大小和图案，将包装分成大盒子有图案、大盒子无图案、小盒子有图案、小盒子无图案；也可以根据包装的颜色和大小，将包装分成黑色大盒子、黑色小盒子、白色大盒子、白色小盒子；还可以根据包装的颜色和图案，将包装分成黑色有图案、黑色无图案、白色有图案、白色无图案。 活动延伸 区域活动 在数学区，投放大小、厚薄、有/无编码的图书（或其他合适的材料），纸和笔，请幼儿用简单的图案或符号画出分类标记，进行二维分类，并向同伴或教师说一说自己的分类理由。 日常活动 在日常活动中，鼓励幼儿用二维分类的方法整理“超市”、“娃娃家”等游戏区角，感受二维分类在生活中的有用。 家园共育 家长可与幼儿用二维分类的方式共同整理衣服、袜子等物体，如根据季节、厚薄、长短等进行分类，培养幼儿做事有条理的好习惯。