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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级语文上册教学随笔范文 一班级语文上册教学随笔范文1 如何在语文阅读教学中提高同学的阅读技能，是我们每一个语文老师需要讨论的课题。笔者结合多年的语文教育教学阅历，谈几点拙见，与各位同仁共勉。  一、使同学由“要我读”向“我要读”转变，凸显同学阅读的主体性  同学思想转变的前提是老师的引导，老师需要先要更新教学观念，转变传统的填鸭式教学。在阅读教学中，我们要充分调动同学的积极性，发挥他们自主阅读的主动性，发挥同学主人翁的阅读精神。老师要在语文阅读教学中用新课程标准的理念指导自己的教学工作，在详细的实践操作中，将同学的学放在教学的首要地位，把语文阅读的主动权交给同学。这就要求老师要做好语文阅读教学的引导工作，发挥才智让自己的同学爱阅读，会阅读，并在实践的熬炼中形成良好的语文阅读习惯，在这方面要形成默读习惯，形成总揽习惯，掌控汉语结构，养成预读习惯，养成阅览习惯，养成分析句子习惯，养成搜寻要点习惯，养成把握信息核心习惯，让同学学会自主阅读。  二、培育同学阅读的爱好，加强同学阅读的自信心，让同学爱阅读，敢于挑战阅读问题  孔子在两千多年前说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可以见得，要想在某一方面有所建树，就要对这一方面产生深厚的爱好，爱好是最好的老师。要想提高同学的阅读技能，老师就要让同学先爱上阅读，调动同学阅读的积极性，激发同学阅读的爱好，让同学海量阅读，博览群书，增加自己的阅读储备，让同学常常感慨自己的某方面的胜利受益于曾经读过的一句话、一段话、一本书等等。我国一些成名的人士，在谈胜利之秘诀的时候大都会说，自己也没有什么丰富的阅历，无非是比别人多看了几本书而已。名人名家俭朴而富有哲理的话，给了我们一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满意新奇心和求知欲强的同学?岂能培育出视野开阔、知识丰富、富有想象力和制造力人才?那么，我们该做些什么呢?答案只有一个，那就是指导同学进行广泛的课外阅读，为同学导航，让同学在浩瀚的书海中翱游。众所周知，深厚的课外阅读爱好，不仅有利于同学开拓视野，增知启智，还能够提高阅读技能和写作水平。因此，激发同学的课外阅读爱好，有利于培育他们良好的阅读习惯，全面提高其听说读写技能。老师在语文阅读教学中，要以让同学有所收获为目的和归宿。在这种目标的引领和导航下，让同学探究阅读内容，在这种剧烈阅读欲望的驱使下完成阅读任务。只要同学有了强大的阅读知识的动力，就会比较主动自觉地去涉猎阅读内容，就会全身心地投入到语文阅读中来。在阅读教学中，老师要积极提倡，大胆引导，积极鼓舞同学在阅读中自由畅想，敢于质疑，并且让同学在小组合作探究中体验胜利的乐趣。这样，同学的阅读爱好日渐增长，阅读的自信心日渐加强。在这样的阅读教学中达到了真正的“教学相长”，老师引导得快乐，同学阅读得舒心。  三“授人以鱼，不如授人以渔”，教给同学阅读的方法  阅读方法的习得会让同学终身受益，因此老师在阅读教学中要在阅读方法、阅读技巧上多给同学实际的指导，让同学在阅读中达到事半功倍的效率。同学掌控了适合自己的一套语文阅读方法，在日常学习中持之以恒地海量阅读，同学的知识就丰富了，视野就开阔了。在阅读方法的指导上，老师应当留意以下几个方面：首先是定时，每天至少抽出5~10分钟的读书时间，这是无论每天发生什么事情都不会受到影响的时间。其次是减削看电视、上网时间，多读书。再次是做好阅读记录，与读书列表类似，此记录不应当只写下自己所读的书的书名和，假如可能的话还应当写下读书的起止日期。更好地做法是在其后写下自己对此书的感想，几个月之后，再返回来看记录，回顾自己的阅读经受，真是一种绝佳体验。然后是阅读有趣的和耐读的书，那些能够吸引你并让你持续阅读的书，即使不是文学名著，它们也让你充斥阅读欲望——这就是阅读的目标。紧接着是建立一个阅读博客，形成阅读习惯的最好方法之一是建立博客。假如没有，就建立一个。最末是设置一个远大的目标，告知自己今年要读50本(或者类似数量)，然后完成任务。但是请确认，你仍旧是在享受读书过程，而不是苦苦挣扎。  四、以有效的阅读问题为导向，提升同学的阅读技能  有效的阅读问题是提升阅读质量的保证，是老师引领同学理解文章内容，感悟情感的切入点。我们语文老师设计阅读问题，要做到将阅读文本知识问题化，将阅读问题层次化，将阅读的层次梯度化，在这种按部就班的教学原那么的引领下，把语文阅读问题建构在同学的有意的留意力上和积极的阅读爱好上，来提高同学的阅读技能。阅读问题的设计肯定要兼顾问题的知识性和趣味性，还要兼顾阅读问题的科学性和思想性，使同学在这些问题的导引下，探究阅读内容，体验心灵的碰撞。这些有效的课堂阅读问题可以让同学加深对文本内容