《中国舞1、2》课程教学大纲（本科）.docVIP

《中国舞1、2》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码： 1121339097/1121339098 课程名称：中国舞1、2/ Cinese?classical?danceⅠ、Ⅱ 课程类别：专业方向特色课程 学分：1/1 总学时：16/16 理论学时：0/0 实验/实践学时：16/16 适用专业：学前教育 先修课程：舞蹈基础1、2 教学环境：舞蹈训练 开课学院：教育科学与音乐学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 《中国舞》是学前教育专业的一门选修课程、舞蹈专业方向特色课程。本课程在《舞蹈基础》课程的基础上，从中国古典舞基训与中国民族民间舞蹈两大方面展开教学，使学前教育专业的学生能够具备一定水平的中国古典舞基本功素养，掌握中国民族民间舞蹈的不同风格与动律特征，增强学生的舞蹈表演实践能力，丰富学生的舞蹈表演实践经验，进而使其能在工作岗位中充分发挥舞蹈领域的才能，成为满足岗位需求的艺术特色人才。 2.对接培养的岗位能力 本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求4”，对接的指标点为“4.1”。岗位能力包括：（1）满足幼儿园需求的舞蹈表演能力；（2）幼儿园舞蹈教育活动的综合教学能力；（3）幼儿园舞蹈教育活动的综合组织与编排能力。 三、课程教学目标 本课程的教学目标在于培养学生较高水平的舞蹈表演与教学能力，体现在以下四个方面： 毕业要求 指标点 课程目标 4.具备较高的教师素养、的艺术素养、良好的信息素养，具有较强的教学能力，能够开展幼儿园教育教学工作。 指标点4.1具有合格的幼儿教师语言技能、书写技能、音乐技能、美术技能、舞蹈技能；具备良好的信息素养，能够较为熟练地把现代信息技术应用于教育教学。 1.具有合格的幼儿园教师舞蹈技能，具备良好的信息素养，能够较为熟练地把现代信息技术应用于教育教学。 2.掌握中国古典舞基本功训练的基本内容与要求，具备合格的中国古典舞基本功素养。 3.准确把握中国民族民间舞蹈的不同风格，具有良好的舞蹈表演实践能力。 4.具备较强的舞蹈教学能力，能够开展幼儿园舞蹈教育教学活动。 四、教学课时安排 （一）学时分配 主题 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验 实践 中国舞1 主题1 地面训练（一）、扶把训练（一）、中间训练（一) 8 0 0 8 目标1，目标2 主题2 汉族民间舞蹈东北秧歌训练组合、维吾尔族民间舞蹈训练组合 8 0 0 8 目标1，目标3, 目标4 合计 16 0 0 16 中国舞2 主题1 地面训练（二）、扶把训练（二）、中间训练（二) 8 0 0 8 目标1, 目标2 主题2 汉族民间舞蹈胶州秧歌训练组合、傣族民间舞蹈训练组合 8 0 0 8 目标1, 目标3, 目标4 合计 16 0 0 16 （二）实践教学安排 序号 实验/实践项目名称 实验/实践学时 实验/实践类型 实验/实践要求 每组 人数 备注 中国舞1 1 中国古典舞基本训练（一） 8 演示性、创新性 必做 8-10 2 中国民族民间舞蹈组合训练（一） 8 演示性、创新性 必做 8-10 中国舞2 1 中国古典舞基本训练（二） 8 演示性、创新性 必做 8-10 2 中国民族民间舞蹈组合训练（二） 8 演示性、创新性 必做 8-10 五、教学内容及教学设计 中国舞1 主题1 中国古典舞基本训练（一） 1.教学内容 地面训练（一）、扶把训练（一）、中间训练（一) 2.教学 中国古典舞训练中的动作规范与软开度。 3.教学难点 中间训练部分对身体综合能力的要求。 4.教学方法与手段 采用示范法、讲授法、启发式、展示与评价等相结合的教学方法 主题2 中国民族民间舞蹈（一） 1.教学内容 汉族民间舞蹈东北秧歌训练组合、维吾尔族民间舞蹈训练组合 2.教学 东北秧歌与维吾尔族民间舞蹈的体态与动律 3.教学难点 东北秧歌手绢花在组合表演中的综合运用；维吾尔族民间舞蹈眼神与表情的把握 4. 教学方法与手段 采用示范法、讲授法、启发式、展示与评价等相结合的教学方法 中国舞2 主题1 中国古典舞基本训练（二） 1.教学内容 地面训练（二）、扶把训练（二）、中间训练（二) 2.教学 中国古典舞训练中的动作规范与软开度。 3.教学难点 中间训练部分对身体综合能力的要求。 4. 教学方法与手段 采用示范法、讲授法、启发式、展示与评价等相结合的教学方法 主题2 中国民族民间舞蹈（二） 1.教学内容 汉族民间舞蹈胶州秧歌训练组合、傣族民间舞蹈训练组合 2.教学 胶州秧歌与傣族民间舞蹈的体态与动律 3.教学难点 扇子在胶州秧歌组合表演中的综合运用；傣族民间舞蹈综合表演组合的把握 4. 教学方法与手段 采用示范法、讲授法、启发式、展示与评价等相结合的教学方法 六、学生成绩评定 1.课程考核 本课程成总成绩包括形成性评价（平时成绩）和结果性评