部编人教版二年级下册语文教案与教学反思语文园地五.pdfVIP

部编人教版二年级下册语文精品教案与教学反思 语文园地 【教学目标】 1.认识“厂、穴”两个偏旁和9个生字。 2.词语分类，看看归纳同一类词语。区别词语的意思。 3.区别词语的意思。体会词语在句子中的作用。 4.积累国学。 5.阅读《好天气和坏天气》，学习快乐读书吧。 【教学重点】 1.认识“厂、穴”两个偏旁和9个生字。 2.词语分类，看看归纳同一类词语。区分词语的意思，灵活运用并体会词语在句子中的 作用。 【教学难点】 词语分类，归纳同一类词语，区分词语的意思。灵活运用体会词语在句子中的作用。 【教学素材】 教学图片课件 【教学课时】2课时 【教学流程】 第一课时 一、识字加油站 1. 出示生字卡，老师领读，学生跟读，开火车读，检查生字认读情况。 2. 出示生词，学生自由读生词。同桌之间互相检查、正音。 3. 分两组出示生字卡，请同学们找找这些字有哪些相同的地方。（有相同的偏旁“厂” 和“穴”） 4. 课件出示古代汉字及相应图片，教师讲解“厂”和“穴”所代表的含义。 二、字词句运用 （一）笑得不一样 1. 播放剪辑视频。教师：这些都是不同的笑，场合不同时笑的方式和程度也不一样。 我们来学习一下这些笑都叫什么名字吧！ 2. 出示9个关于笑的词语，老师领读，学生跟读。 3. 理解此意，理解每一种笑是什么样的。（播放视频，一边放一边讲解，一一对应） 4. 读一读。教师读词语，全班同学来演一演，看谁的反应最快，演的最像。 （二）句子朗读，注意句子中重点词语的阅读。（出示课件） （1）小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” 问题预设：句中加点词反映了小马什么样的心情？ 提示：说明小马很高兴，活泼。 朗读指导：用轻松，愉快的口气来读这句话，表现出小马快乐的心情。 （2）小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 问题预设：句中加点的词语反映了小马怎样的心情？（出示课件） 预设：说明小马有点不好意思。 朗读指导：用犹豫的、不好意思的语气来读，读的时候语速要慢一些。 （3）老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”（出示课件） 问题预设：加点的词，我们应该怎样读？ 预设：和颜悦色，要温和 部编人教版二年级下册语文精品教案与教学反思 部编人教版二年级下册语文精品教案与教学反思 朗读指导：我们要读出“和颜悦色”的感觉，读的时候语速可以慢一些。 师：同学们都读得很好，看来是理解了词语的意思，同时也把握住了句子表达的情感。 希望我们在今后的朗读中用到今天的朗读方法，就是先理解句子的意思，再根据重点词语 去判断句子所表达的情感。 四、我的发现。 1.边读边品 请同学们读一读下面的六个词语，在朗读的过程中思考组成词语的两个字的意思有什 么特点。 教师提示：朗读了词语，我们会发现这几个词语中，组成词语的两个字的意思相同或 相近。（出示课件） 教诲：“教”和“诲”都有教育的意思。 寻找：“寻”和“找”都有找的意思。 伙伴：“伙”和“伴”都有伙同、作伴的意思。 灾难：“灾”和“难”都是指不幸。 明亮：“明”和“亮”都有亮的意思。 柔软：“柔”和“软”的意思相同，都是软的意思。 （出示课件13）归纳总结：读了这些词语，我们会发现一个很有意思的组成方式， 那就是意思相同或相近的字可以组成一个词，这样的例子还很多，比如： 追赶 跳跃 飞翔 打击 疯狂 温暖 弯曲等 五、课堂小结。 这节课我们认识了很多字，还知道了有意思的组词方法，同时我们还学习了怎样朗读 句子，收获很多，希望同学们在课下巩固本节课所学的知识。 第二课时 一、情境导入。 同学们，你们知道我们该怎样穿衣服、穿什么衣服吗？你知道我们该学些什么吗？这 些知识有一本书告诉了我们，那就是《弟子规》，现在就让我们去看一看吧。 二、朗读“日积月累”的内容。 1.借助拼音朗读。 2.借助工具书解决生字词。 3.小组同学在朗读的过程中，讨