高中数学苏教版选修2-3教案1.4 计数应用题1.pdfVIP

数学学习资料 计数应用题 教学目标 （1）对排列组合的知识有一个系统的了解，从而进一步掌握； （2）能运用排列组合概念及两个原理解决排列组合的综合题； （3）提高合理选用知识分析问题、解决问题的能力． 教学重点，难点 排列、组合综合问题． 教学过程 一．数学运用 1．例题： 例1．从0，1，2，„，9这10个数字中选出5个不同的数字组成五位数，其中大于13000的 有多少个？ 解：方法一：（直接法） 满足条件的五位数有两类： 8A4 第一类：万位数大于1，这样的五位数共有 9 个； 7A3 第二类：万位数为1，千位数不小于3，这样的五位数共有 8 个． 4 3 8A 7A 26544 根据分类计数原理，大于13000的五位数共有 9 8 个． 方法二：（间接法） 9A4 由0，1，2，„，9这10个数字中不同的5个数字组成的五位数共有 9 个，其中不大于13000 2A3 的五位数的万位数都是1，且千位数小于3，这样的数共有 个， 8 9A 2A 265444 3 所以，满足条件的五位数共有 9 8 个． 例 2．九张卡片分别写着数字 0，1，2，„，8，从中取出三张排成一排组成一个三位数，如 果6可以当作9使用，问可以组成多少个三位数？ 2 1 1 1 2(A C C C ) 解：可以分为两类情况：① 若取出6，则有 8 2 7 7 种方法； 1 2 C A ②若不取6，则有 7 7 种方法， 2 1 1 1 1 2 2(A C C C ) C A 根据分类计数原理，一共有 8 2 7 7 + 7 7 ＝602种方法． 34 A B 例3．如图是由12个小正方形组成的 矩形网格，一质点沿网格线从点 到点 的不同路 径之中，最短路径有 条． B 解： 总揽全局：把质点沿网格线从点A到点 的最 短路径分为七步， 其中四步向右，三步向上，不同走法的区别在于哪三步向上， C 353 因此，本题的结论是： 7 ． 数学学习资料 数学学习资料 12 例4．圆周上有 个不同的点，过其中任意两点作弦，这些弦在圆内的交点个数最多是多少？ 解：要使交点个数最多，则只需所有的交点都不重合。显然，并不是每两条弦都在圆内有交 点，但如果两条弦相交，则交点就是以这两条弦的四个端点为顶点的四边形的对角线的交点， 也就是说，弦在圆内的交点与以圆上四