中班社会送垃圾回家课件教案.docVIP

中班社会《送垃圾回家》教案 　　二、活动内容与分析： 　　幼儿每天产生垃圾，但不会分类投放垃圾，成人在教室也没有给幼儿创设有利条件， 有垃圾放纸篓，没有形成分类投放的好习惯，本活动以游戏形式，把生活搬入课堂，进行生活化游戏，让幼儿知道如何正确分类投放垃圾。 　　三、教学策略设计： 　　我将信息技术与课程教学相结合，通过互动游戏，穿插讲解、示范、启发、评价等手段，激发幼儿学习兴趣从而完成目标；与教学策略相适应，幼儿通过故事、视频欣赏、游戏互动等方法，培养幼儿个性发展。 　　四、活动目标：根据教学活动设计意图和《纲要》要求，我把目标确定为： 　　1. 情感目标：激发幼儿保护环境的情感。 　　2. 认知目标：学会给垃圾分类。 　　3. 能力目标：培养幼儿的分类能力。 　　重点：让幼儿学会给垃圾分类。 　　难点：让幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯，并带动周边人群保持环境清洁。 　　五、活动准备： 　　垃圾小样、课件。 　　六、活动过程： 　　一、开始部分 　　1.情景导入，区域互动：有垃圾怎么办？ 　　2.幼儿进行讨论，回答，教师进行小结。 　　二、基本部分学习垃圾分类的方法。 　　1.幼儿看短片，了解垃圾要分类投放： 　　可回收垃圾：废纸、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。 　　（绿色垃圾桶） 　　不可回收垃圾：各种果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。 　　（黄色垃圾桶） 　　有害垃圾：废旧电池、过期药物、破损温度计和日光灯等。 　　（红色垃圾桶） 　　（这一环节通过趣味性的动画形式，可以让幼儿集中注意力，形象直观地了解常见垃圾的正确分类。） 　　2.游戏：看谁做得对。 　　（1）课件互动游戏：送垃圾宝宝回家。幼儿观看动画，教师选择性地请幼儿大胆尝试。 　　（互动游戏是对第二环节的巩固学习，请幼儿参与电脑游戏，既调动大家的学习积极性，又做到前呼后应。） 　　（2）区域分组游戏:幼儿进区自主投放垃圾，教师观察并奖励。 　　（该环节是整个活动的`深化，是生活的再现，通过游戏幼儿能将生活中的垃圾分类投放，而且采用分组的形式，给幼儿提供相互交流的的机会，培养幼儿团队精神。） 　　三、结束部分评选卫生城市，争做环保志愿者。 　　1.观看公益广告，了解身边人是怎么做的，贴五星评选“卫生城市”（长治），激发大家争做环保志愿者。 　　（这一环节是活动的升华，激发幼儿保护身边环境，为美丽的长治贡献自己的一份力量。） 　　2.教师总结：保护环境，从我做起。只要大家少制造垃圾，并养成不乱扔垃圾好习惯，天才会越来越蓝，水才会越来越清，空气也会越来越清新。 　　（该环节必不可少，也是教学的难点，保护环境，贵在坚持，只有人人行动起来，才能有所成效。）