语文西师版六年级下册 《唯一的听众》第一课时教案.pdfVIP

第6 课《唯一的听众》教案 第1 课时 [教学目标] 知识技能 1.理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我” 的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。 2.有感情地朗读课文。 过程方法 经历自读、感悟等学习过程，体验、学习作者的写作方法。 情感态度 培养学生的关爱品质，使他们学会祝福、学会宽容、学会忍耐、学会感恩，让自己的心灵多些 善意。 [重点难点] 重点： 1.运用写人文章的学法深入研读。 2.理解文中老人的语言与神态描写。 难点: 最后一句话的含义。 [课前准备] 教师准备：多媒体课 音频素材 学生准备：相关文本资料 [课时安排]2 课时 第1 课时 一、导入新课： 播放小提琴曲，教师引导：同学们，小提琴曲是多么美妙动听，可是要能演奏出这样美妙的音 乐付出多少艰辛，经历多少磨难！而一个别人认为是音乐白痴的人却能在舞台上演奏，这成功的背 后是谁创造了这个奇迹呢？ [设计意图]通过美妙的音乐导入新课，能够使同学们更加轻松愉悦的进入课程的学习过程中。 二、学生交流收集的资料。 [设计意图]让学生交流收集的资料，一方面可以激发同学们的学习兴趣另一方面也可以增强学 生的学习氛围。 三、自由朗读课文，找出易读错的字词。 1．易混易错字 白痴、沮丧、绝妙、懊恼、神圣、蹑手蹑脚、潜滋暗长。 锯（电锯）蹑（蹑手蹑脚）眶（眼眶）受（接受） 踞（盘踞）镊（镊子）框（木框）授（教授） 2.词语解释 懊恼--心里别扭、烦恼。 沮丧--灰心失望的意思。 和谐--配合得适当和匀称。 洋溢--充分流露出一种情绪或气氛。溢：充满而流出。 难以置信--难以让人相信。置信，相信。 全力以赴--把全部力量和精力都投入进去。 天方夜谭--书名，即《一千零一夜》。这里指信口开河，讲一些不着边际的话。 荒唐-- （思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。 美妙--美好可喜。 声望--为群众所仰望的名声。 安详--从容不迫、稳重。 慈祥-- （老年人的态度、神色）和蔼安详。 [设计意图]掌握重点字词易于课文的学习理解。 四、整体感知课文内容，梳理文章层次，并思考： 1．说一说文章主要讲了一个什么故事，想告诉我们什么道理。 文章通过一个音乐白痴成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事，告诉我们： A.默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励，能够帮助一个孩子树立起自信心。 B.无论做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦学习，一定能获得成功。 2．文章层次 ①家中练琴遭冷遇 ②林中练琴遇知音 ③舞台演琴生感慨 3．在遇到老妇人之前，别人对“男孩”的评价是这样的？男孩的心情有是怎样的？ 别人对“男孩”的评价：在音乐方面简直是一个白痴，拉出的小夜曲听起来就像是锯桌腿的声 音。 男孩的心情：沮丧灰心 [设计意图]对文章层次的分析，对深入学习课文做好铺垫。 五、板书设计 唯一的听众 ①家中练琴遭冷遇 ②林中练琴遇知音 ③舞台演琴生感慨 [教学反思] 教完这一课，作为老师的我，心情尤为沉重。如果我们的每一位老师都能用老人那样的胸怀， 那我们的学生不都是可造之材吗？如果我们老师对每一位学生都能呵护备至，那我们的学生都不因 此而奋发向上吗？如果我们的学生能像这位小伙子一样的执着、一样的坚持，那不也一样会成功 吗？ 用爱呵护我们的学生，用爱唤起我们学生的求知欲，用爱创造出一个一个的奇迹，这就是我们 教师的追求。