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第9课《木兰诗》同步练习 2021-2022学年部编版七年级语文下册 一、选择题 1．下面加点字注释错误的一项为哪一项〔〕 A．愿为市鞍马愿：愿意B．赏赐百千强强：强盛 C．双兔傍地走走：跑D．出郭相扶将郭：外城 2．下面对《木兰诗》的赏析，不恰当的一项为哪一项〔〕 A．“策勋十二转，赏赐百千强〞中“十二〞“百〞等数字都是确指，从侧面表现了木兰卓越的军事才能。 B．“木兰不用尚书郎〞而愿“还故土〞，固然是她对家园生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女儿身。 C．全诗以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父参军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生。 D．全诗紧扣“木兰是女郎〞来构思，写得繁简得当，极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。 3．以下对《木兰诗》“不闻爷娘唤女声……胡骑鸣啾啾〞的分析不恰当的一项为哪一项〔〕 A．用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。 B．用景物衬托木兰思乡的心情。 C．用景物表现女性细腻的感情。 D．用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。 4．以下划线字读音完全正确的一项为哪一项〔〕 A．阿姊〔jiě〕策勋〔xūn〕啾啾〔qiū〕暮宿〔sù〕 B．可汗〔kě〕辔头〔qèi〕霍霍〔huò〕唧〔jì〕 C．戎机〔jiè〕机杼〔zù〕胡骑〔qí〕军帖〔tiě〕 D．鞍鞯〔ān〕〔jiān〕金柝〔tuò〕雄雌〔cí〕 5．以下句子朗读节奏划分不正确的一项为哪一项〔〕 A．万里/赴/戎机，关山/度/假设飞。 B．将军/百战/死，壮士/十年/归。 C．不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。 D．归来见/天子，天子坐/明堂。 6．以下诗句中含有通假字的一项为哪一项〔〕 A．不闻机杼声，唯闻女叹息。B．万里赴戎机，关山度假设飞。 C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。D．策勋十二转，赏赐百千强。 二、填空题 7．填空。 〔1〕《木兰诗》选自________朝________编的《乐府诗集》，这是________时北方的一首民歌。它的姐妹篇是________。 〔2〕这首叙事诗以________为线索，记叙了木兰女扮男装，替父参军的故事。安排了“替爷征〞〔以下都用三个字概括〕“________〞“赴戎机〞和“________〞“________〞五个情节。 8．指出以下句子所运用的修辞手法。 ①不闻机杼声，惟闻女叹息。( ) ②将军百战死，壮士十年归。( ) ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。( ) ④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辩我是雄雌？( ) 三、情景默写 9．根据文章内容填空。 〔1〕诗中哪句诗以重复的句式、写出了木兰踏上征途，夸张地表现了木兰行军的神速、军情的紧急、心情的急迫，使人感受到紧张的战争气氛：__________，____________，__________，____________。___________，____________，___________，____________。 〔2〕_________________，____________________两句诗写出了了战场艰苦的生活环境，侧面衬托了木兰的勇敢坚强。 〔3〕______________________，__________________两句诗写出了战争的残酷和旷日持久。 〔4〕_____________________，___________________两句诗写出了木兰面对高官厚禄不为所动，表达了木兰不慕荣华富贵的高贵品质。 四、语言表达 10．情景细化。 《木兰诗》中，对于亲人迎接木兰归家有这么一段描写：“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。〞 请你根据文本内容，加上合理的想象，在“爷娘〞“阿姊〞“小弟〞中任选一个，描绘当时的场景和人物。〔90字左右〕 11．《木兰诗》中所描写的木兰见到“军帖〞时，心理活动一定是很复杂的，请你站在木兰自身的角度，想想她会对自己说什么。 五、课内根底阅读 阅读下面语段，完成各题。 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度假设飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故土。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻