（新）第13课《植树的牧羊人》同步练习部编版语文七年级上册.docxVIP

13.植树的牧羊人 根底积累 1.以下加点字的注音和词语书写无误的一项为哪一项( ) A.慷慨(kāi) 薰衣草(xūn) 帐蓬(péng) 废墟(xū) B.溜达(liū) 吼叫(xiào) 橡子(xiàng) 白桦树(huà) C.微薄(bò) 酬劳(chóu) 戳穿(chuó) 山毛榉(jǔ) D.急燥(zào) 坍塌(dān) 滚烫(tàng) 湿润(rǜn) 2.树林留住了雨水和雪水， (干渴干旱干涸)已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上、枫树林里，流淌着 (源源不断络绎不绝不绝于缕)的泉水，浇灌着长在周围的 (鲜艳鲜亮鲜嫩)薄荷。那些 (废弃抛弃作废)的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有 (探索憧憬探讨)新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上 (飘扬飘荡飘忽)。 3.下面各句没有运用比喻修辞的一项为哪一项〔〕 A.他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。 B.狂风吼叫着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。 C.当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。 D.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 阅读理解 ①和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天，我向他提出，要在他家再住一天。不是我需要休息，而是我很好奇，想知道更多牧羊人的事情。他痛快地容许了。我感觉，没有什么事能打乱他的生活。他要赶着羊群去吃草了。出发前，他把装着橡子的袋子在水里泡了一下。我发现，他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍。②我假装随便溜达，走在和他平行的山路上。羊吃草的地方在一个山窝里。牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地方。我以为他要来说我，嫌我一直跟着他。可是，他没有。这本来就是他要走的路。他还说，如果我没事，可以和他一起去。③我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。他是在种橡树!我问他，这块地是你的吗?他摇摇头说，不是。那是谁的地?是公家的，还是私人的?他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。④吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个时机，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年以来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万棵发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了唯一的儿子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着曰子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。1．请用简洁的语言概括选文的主要内容。 2.第①段中画线句的细节描写有何作用？ 3．“我〞在选段中起什么作用? 4．第④段中的画线句属于什么记叙顺序?有何作用? 三、课外阅读理解 守山人 (1)甘河镇的山，初见的人定是不会喜欢的，偏大的土包罢了，不巍峨，不峥嵘。时间久了，就明白这山的好了，一座连着一座，仿佛是看不到头的远。她是安静的，平和的，像母亲的怀抱，温暖舒适。山与山之间有时会出现一处缓坡，往往有溪水流过，一股炊烟在大山深处的山脚下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房静静地立在小河旁。 (2)“老康呦，我退休了，明个儿回镇上。〞看不见人影，苍老的声音从密林深处传来。屋里的老康听到这话，顿了一顿，发出一声叹息，出了屋子，半倚在门上，看看前方的树林，又是一声叹息。恰好林间的小路上现出个影，头发花白，颤颤巍巍地行着，弓着腰，看到老康，直了身子冲他一笑。“哈哈，你那点蘑菇是留不下了吧，我可是把我养了一年的鸡都带来了，哈哈——〞老朱笑得很开心，快走几步，奔着老康去了。“哼，你这死老头子,没多大个长进，除了吃，你还有啥念想?给你吃，都给你吃，可是只怕你的牙无福呦。哈哈……〞老康也离了门，走向老朱，两个人拥抱在一起。 (3)“老康，我老了啊。〞 (4)“老朱，我也老了。〞 (5)山间的风很少，这一刻却是舞动着，摇动着这山上的树，松树，杨树，桦树，高的，矮的，齐齐摇动树叶，发出哗哗的声响。 (6)两人拍了拍肩膀，不愿分开。良久，老康接过老朱手上的鸡，进屋去了。老朱一屁股坐在树桩上，光滑油亮，树是盖房子时伐的，好大的树，当年他们数了数年轮，大概百年多吧，决不是一百年，他们却是没数清的，这样的树在这里好多，数不清的多。掏出烟袋子，装