（新）第2课《梅岭三章》同步练习 部编版语文九年级下册.docxVIP

部编版语文九年级下梅岭三章同步练习 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、单项选择题 1.以下划线字的注音全部正确的一项为哪一项(??? ) A.?艰难(jiān)旌旗(shēnɡ)　投身革命(shēn)???B.?阎罗(yán)? 捷报(jié)? 血雨腥风(xīn)C.?诸君(zū)? 烽烟(fēnɡ)? 取义成仁(rén)??????????????????D.?创业(chuànɡ)? 门悬(xuán)? 人间遍种(zhònɡ) 2.以下对诗句中划线词的解释不合语境的一项为哪一项〔〕 A.?南国烽烟〔古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火〕正十年。B.?血雨腥风〔指大革命失败后，国民党反动派对革命者的血腥镇压〕应有涯。C.?取义成仁〔这里指为了真理，为了人民的解放事业而勇于牺牲〕今13事。D.?人间遍种自由花〔虚构的花名，指自由幸福的美好生活〕。 3.以下句子中朗读节奏划分不恰当的一项为哪一项〔〕 A.?投身革命/即为家B.?血雨腥风/应有涯C.?取义成仁/今日事D.?人间遍种/自由/花 4.以下与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗〞意境相同的诗句是(??? )。 A.?生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照)B.?王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游)C.?生命诚可贵，爱情价更高。假设为自由故，二者皆可抛。(裴多菲)D.?人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥) 5.《梅岭三章》中，为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台〞集合“旧部〞革“阎罗〞命的说法，下面对这样写的好处，分析不正确的一项为哪一项(??? )。 A.?用阎罗来借指反动势力，将抽象的概念具体形象化了，耐人寻味。B.?通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现出比“死而后已〞更深一层的意思。C.?鬼怪人诗在中国古代文化中是比较常见的，能让读者更容易理解。D.?使诗歌充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。 二、填空题 6.给下面划线的字注音。 ________ ________ ________ ________ 丛莽间 旋围解 旌旗 斩阎罗 ________ ________ ________ ________ 烽烟 捷报 血雨腥风 应有涯 7.解释以下划线的词语。 ①余伤病________??? ??②二十余日________? ??③虑不得脱________ ④得诗三首________??? ⑤旋围解________??? ??⑥招旧部________ ⑦即为家________??? ??⑧应有涯________?? ???⑨取义成仁________ 8.《梅岭三章》从格律来看，是________；从内容来看，是________。诗中押韵的字是________。 9.写出以下诗句意思和运用的修辞方法。①南国烽烟正十年意思：________修辞：________②血雨腥风应有涯意思：________修辞：________③取义成仁今日事意思：________修辞：________④人间遍种自由花意思：________修辞：________ 三、诗歌鉴赏 10.阅读下面这首诗，完成下题。 断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部, 旌旗十万斩阎罗。 〔1〕“断头今日意如何〞从全诗看起什么作用? 〔2〕分析下面诗句中划线词的表达效果。 此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。 〔3〕“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗〞这两句紧扣“________〞(填写诗句),说明了作者对革命事业的无限忠诚,至死不渝的心迹。 11.以下对诗句的理解和赏析不正确的一项为哪一项〔〕 我遥望 曾卓 当我年轻的时候 在生活的海洋中，偶尔抬头 遥望六十岁，像遥望 一个远在异国的港口 经历了狂风暴雨，惊涛骇浪 而今我到达了，不时回头 遥望我年轻的时候，像遥望 迷失在烟雾中的故土 A.?诗歌前后照应，“年轻的时候〞与“而今〞，“偶尔抬头〞与“不时回头〞相照应。B.?“远在异国的港口〞和“烟雾中的故土〞分别是诗人年轻时对年老时、年老时对年轻时的两种感受和认识。C.?诗人把人生比作一段远洋航程，在寥寥数语中，寄托了诗人对人生的感念。D.?这首诗采用比照、比喻的手法，把人生六十年来的共同感悟都形象地表现出来，意蕴深长，耐人寻味。 12.阅读诗歌，答复以下问题。 死水 闻一多 这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上锈出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒， 飘满了珍珠似的白沫； 小珠们笑声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不