八年级数学上册《一次函数的图象应用》教案.pdfVIP

八年级数学上册《一次函数的图象应用》优秀教 案 人教版八年级数学上册《一次函数的图象应用》优秀教案 教学目标 1．知识与技能 能应用所学的函数知识解决现实生活中的问题，会建构函数“模 型”． 2．过程与方法 经历探索一次函数的应用问题，发展抽象思维． 3．情感、态度与价值观 培养变量与对应的思想，形成良好的函数观点，体会一次函数的 `应用价值． 重、难点与关键 1．重点：一次函数的应用． 2．难点：一次函数的应用． 3．关键：从数形结合分析思路入手，提升应用思维． 教学方法 采用“讲练结合”的教学方法，让学生逐步地熟悉一次函数的应 用． 教学过程 一、范例点击，应用所学 【例5】小芳以200米/分的速度起跑后，先匀加速跑5分，每 分提高速度20米/分，又匀速跑10分，试写出这段时间里她的跑步 速度y （单位：米/分）随跑步时间x （单位：•分）变化的函数关系 式，并画出函数图象． y= 【例6】A城有肥料200吨，B城有肥料300吨，现要把这些肥 料全部运往C、D两乡．从A城往C、D两乡运肥料的费用分别为每 吨20元和25元；从B城往C、D•两乡运肥料的费用分别为每吨15 元和24元，现C乡需要肥料240吨，D乡需要肥料260吨，•怎样 调运总运费最少？ 解：设总运费为y元，A城往运C乡的肥料量为x吨，则运往D 乡的肥料量为（200-x）吨．B城运往C、D乡的肥料量分别为 （240-x）吨与（60+x）吨．y 与 x 的关系式为：y=•20x+25 （200-x） +15 （240-x）+24 （60+x），即y=4x+10040 （0≤x≤200）． 由图象可看出：当x=0时，y有最小值10040，因此，从A城运 往C乡0吨，运往D•乡200吨；从B城运往C乡240吨，运往D乡 60吨，此时总运费最少，总运费最小值为10040元． 拓展：若A城有肥料300吨，B城有肥料200吨，其他条件不变， 又应怎样调运？ 二、随堂练习，巩固深化 课本P119练习． 三、课堂总结，发展潜能 由学生自我评价本节课的表现． 四、布置作业，专题突破 课本P120习题14．2第9，10，11题． 板书设计 14.2.2一次函数(4) 1、一次函数的应用例： 练习： 初二数学一次函数知识点 一、知识要点 1、函数概念：在一个变化过程中有两个变量x、y,如果对于x 的每一个值，y都有惟一的值与它对应，那么就说x是自变量，y是 x 的函数. 2、一次函数和正比例函数的概念 若两个变量x，y间的关系式可以表示成y=kx+b(k，b为常数， k≠0)的形式，则称y是x 的一次函数(x为自变量)，特别地，当 b=0时，称y是x 的正比例函数. 说明：(1)一次函数的自变量的取值范围是一切实数，但在实际 问题中要根据函数的实际意义来确定. (2)一次函数y=kx+b(k，b为常数，b≠0)中的“一次”和一元一 次方程、一元一次不等式中的“一次”意义相同，即自变量x 的次 数为1，一次项系数k必须是不为零的常数，b可为任意常数. (3)当b=0，k≠0时，y=b仍是一次函数. (4)当b=0，k=0时，它不是一次函数. 3、一次函数的图象(三步画图象) 由于一次函数y=kx+b(k，b为常数，k≠0)的图象是一条直线， 所以一次函数y=kx+b的图象也称为直线y=kx+b. 由于两点确定一条直线，因此在今后作一次函数图象时，只要描 出适合关系式的两点，再连成直线即可，一般选取两个特殊点：直 线与y轴的交点(0，b)，直线与x轴的交点(-，0).但也不必一定选 取这两个特殊点.画正比例函数 y=kx 的图象时，只要描出点(0，0)， (1，k)即可. 4、一次函数y=kx+b(k，b为常数，k≠0)的性质(正比例函数的 性质略) ②k﹤O时，y的值随x值的增大而减小. (2)|k|大小决定直线的倾斜程度，即|k|越大，直线与x轴相交 的锐角度数越大(直线陡)，|k|越小，直线与x轴相交的锐角度数越 小(直线缓); (3)