部编版必修二古文文言现象理解性默写句子翻译积累.docxVIP

部编版普高必修二全册古文：文言现象、重点句翻译 班级： 姓名： 说明：最新普高语文教材，部编版下册，共编排了十二篇古文。精心整理了每篇 文章的文学常识填空、 文言现象积累（通假字、古今异义、词类活用、特殊句式）、理解性默写、重点句子翻译。 古文目录： 第一单元 一、子路曾皙冉有公西华侍坐 /《论语》二、* 齐桓晋文之事 / 《孟子》 三、庖丁解牛 /《庄子》 四、烛之武退秦师 /《左传》五、* 鸿门宴/ 司马迁 第五单元 六、谏逐客书 / 李斯 七* 与妻书/ 林觉民第六单元 八、促织 / 蒲松龄 第八单元 九、谏太宗十思疏 / 魏征十、* 答司马谏议书 / 王安石十一、阿房宫赋 / 杜牧 十二、* 六国论/ 苏洵 一、子路曾皙冉有公西华侍坐 / 《论语》 【参考答案】 一）文学常识填空： 1、丘 ，仲尼， 儒家，礼，仁政， 入仕。 2、语录，门人和再传弟子 《中庸 》《孟子》《大学》。二）文言现象积累： 1、重点字词读音 论语 l ún 饥馑 j?n 曾皙 xī 哂 sh?n 舞雩 yú 铿尔 kēng 小相 xi àng 沂 yí 冠者 guàn 喟 kuì 俟 sì 撰 zhuàn 摄 shè 莫春者 mù 比及 端章甫 bi fǔ 毋 wú 冉 r?n 2、找出句中的通假字 ①鼓瑟希，铿尔： 希，通“稀”，稀疏 ②莫春者，春服既成： 莫，通“暮”， 暮春，阴历三月 ③唯求则非邦也与： 与，通“欤”，语气词 3、古今异义 ①如会同，端章甫 会同， 古：诸侯相见、诸侯共同朝见天子 今：跟有关方面会合起来（办事） ②加之以师旅 师旅， 古：泛 指侵略的军队 今：军队编制单位之一 4、词类活用 ①端章甫：端，名作动，穿礼服；章甫， 名作动，戴礼帽 ②风乎舞雩： 风，名作动，吹风 ③三子者出，曾晳后： 后，名作动，落后 ④赤也为之小，孰能为之大： 小、大， 形作名，小相、大相 ⑤由也为之，比及三年，可使有勇： 勇， 形作名 勇气 5、判断文言句式 ①以吾一日长乎尔： 状语后置 ②毋吾以也： 宾语前置 ③不吾知也： 宾语前置 即：“不知吾也” ④如或知尔，则何以哉： 宾语前置 ⑤夫三子者之言何如： 宾语前置 ⑥加之以师旅， 因之以饥馑： 状语后置 ⑦异乎三子者之撰： 状语后置 ⑧浴乎沂， 风乎舞雩 ，咏而归： 状语后置 ⑨为国以礼： 状语后置 6、划线重点实词解释： ①居则曰： 居，闲居，平时在家 ②摄乎大国之间： 摄，夹、迫近 ③加之以师旅： 加，加到 上 ④比及三年： 比及，等到 ⑤且知方也： 方，道，是非准则 ⑥舍瑟而作： 舍，放下；作，起 ⑦异乎三子者之撰： 撰，陈述 ⑧何伤乎？亦各言其志也： 何伤， 何妨 ⑨咏而归： 咏，唱歌 ⑩吾与点也： 与，赞成 7、解释重点虚词以 ①以吾一日长乎尔： 介词，因为 ②毋吾以也： 动词，认为 ③则何以哉： 动词，做 ④加之以师旅： 介词，用如 ①如或知尔： 假如 ②方六七十，如五六十： 或者 ③如其礼乐： 至于而 ①子路率尔而对曰： 连词，表修饰。 ②舍瑟而作： 连词，表顺接。 ③非诸侯而何： 连词，表并列。 8、一词多义方 ①方六七十，如五六十： 方圆 ②且知方也： 道，是非准则尔 ①以吾一日长乎尔： 代词，你们 ②子路率尔而对曰： 助词，形容词词尾， 表状态（ 的样子） ③鼓瑟希，铿尔： 助词，相当于“然” ④尔何如： 你如 ①如或知尔： 假如 ②如五六十： 或者 ③如其礼乐： 至于 ④宗庙之事，如会同： 或者为 ①由也为之： 管理，治理 ②愿为小相焉： 做 ③赤也为之小： 替 三）重点句子翻译： 1、以吾一日长乎尔，毋吾以也。 翻译：因为我年纪比你们大一点， 【你们】不要以为【这样就不说了】 。 2、如或知尔，则何以哉？ ” 翻译：假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢？ 3、千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑 翻译：一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒； 4、比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。 翻译：等到三年，就可以使老百姓富足起来。至于修明礼乐，那就只有等待贤人君子了。 5、非曰能之，愿学焉。 翻译：我不敢说能做到什么，只是愿意学习。 6、鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰： “异乎三子者之撰。” 翻译：（曾晳）弹瑟的声音渐渐稀疏下来，铿的一声，放下瑟直起身来，回答说： “我和他们三人的才能不一样呀！ ” 7、浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 翻译：到沂河里洗澡，在舞雩台上吹吹风，唱着歌走回家。 8、夫子何哂由也？ 翻译：你为什么笑子路呢？ 9、为国以礼，其言不让，是故哂之。 翻译：治理国家要讲理让，可他的话却一点不谦让，所以笑他。四）理解性默写： ①《侍坐》中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾