第四课 青春故事学案.pdfVIP

第四课 青春故事 第一课时 何必做“刺猬” 学习目标 1.认识青春期里的逆反现象及逆反行为。 2. 分析逆反心理产生的原因及其对自身成长的影响。 3.掌握走出逆反困境的方法。 重点、难点 逆反心理自身成长的影响及掌握走出逆反困境的方法。 自主学习 一.1.人们通常将人生中11 岁到17.18 岁这段美好的年华称为。它是人由到 的过渡时期。 2.青春期产生逆反心理，是成长过程中的现象，或多或少的发生在每一个成 长中的青少年身上。 3.从某种意义上讲，是走向成熟的一关隘。关键在于我们能否过好这个关 隘，如果过不好，可能会。 二.请用语言或图画描绘出带有逆反色彩的言行？ 三.走出逆反困境的方法有：。 合作探究 一.激活思维 同学们知道青春期吗？你们是如何理解青春期的呢？以及青春期里会有哪 些表现现象呢？ 活动一.读读看看 1.阅读潘童的来信和分析漫画中小主人的言行，体会和认识逆反现象。 2.请学生说一说带有逆反色彩的言行。 活动二..读读议议 1. 引导学生阅读由衷姐姐的回信，以小组为单位归纳产生逆反心理的原 因，及其对成长的影响？ 2. 老师要及时对各小组的回答给予评价，评出优胜小组。 活动三.小组探究，指导学生在小组内探讨生活中还有哪些走出逆反困境的良方， 然后在班上交流共享。 反馈练习 1. 关于逆反心理和逆反行为，下列说法错误的是（ ） A．容易出现在独立意识受到阻碍的时候 B．当强迫我们接受某种观点的时候也会出现 C．青少年时期才会出现逆反心理和逆反行为 D．有逆反心理和行为并不完全就是坏事 2. 下列行为属于青春期逆反心理的表现的有（ ） A．明知爸爸不喜欢，小石故意在一只耳朵上穿个耳环 B．妈妈偷看小匠的日记后，她故意一个星期没有理妈妈 C．面对爸爸的严厉，小谭愤然离家出走 D．面对妈妈的说教，小玲不耐烦的说，恶心 学习心得 本节课我的收获有以下几点： 第二课时 别被流行风吹跑 学习目标 1.正确认识流行现象。 2.指导学生分析青少年追逐流行的原因，学会在流行把握自已，不迷失自我。 重点难点 盲目追风的危害以及学会在流行把握自已，不迷失自我。 预习导航 1.爱美之心人皆有之，流行风源于。 2.青少年追逐流行的原因有 .。 3.你认为盲目追逐流行风有哪些危害 。 课堂活动 活动一.填一填 1、指导学生列举生活中流行的表现，把它填在教材中的表格里。 2、反思这些流行是否适合自己。 3、青少年为什么要追逐流行？分小组讨论，然后分别在班上交流分享。 活动二.阅读思考 1、阅读教材中的专家视点。思考如何看待流行风？ 2、学生分小组讨论，每个小组选一代表发言，在班上交流，老师要及时给 予评价，给各小组打分，以提高学习的积极性。 3、老师要引导学生认识到追逐流行事物应该是积极向上的适合自己的，应 该是重精神，轻物质的这个结论。 4、进一步分析盲目追逐流行可能会产生哪些危害？ 活动三.阅读反思 1、阅读教材，通进小A 和小B 追逐流行的误区，反思我们要追逐什么样的 流行？ 2、老师要通过讲解让学生明白：追逐流行必须要适合自己，必须是要负合 自己的身份和经济状况。不能迷失在盲目的追逐之中。 课外活动 开展中学生形象设计大赛活动 指导学生要明白中学生的形象风采可以从哪些方面来展示。 反馈练习 1.流行风源于人们对美好事物的追求，青少年被流行事物吸引在所难免，所 以我们应该大力追逐流行。（ ） ２．面对流行，我们应该把握好自己，不让自己被流行风吹跑。（