语文冀教版六年级下册 《综合学习二》作业测评 .pdfVIP

综合学习二 作业测评 基础积累大巩固 1.将句子补充完整，再选择一句话将朗读的感受写下来。 ①生命的意义在于活得（ ），而不在于活得（ ）。 ②世界上最浩瀚的是（ ），比海洋更浩瀚的是（ ），比天空还浩瀚的是 （ ）。 ③能够使我们漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我们的（ ）。 2.补充惯用语，再照样子写出几个。 侃（ ） 绕（ ） 放（ ） （ ）主角 （ ）台阶 （ ）绿灯 3.补充谚语，再写出一条谚语。 日晕三更雨，（ ）。 白露早，寒露迟，（ ）。 （ ），不进则退。 4.将读后的感受写下来。 生活是多么广阔，生活有多么芬芳，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 阅读能力大提升 绿手指 美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对 好园丁老奶奶的称谓。 一天，老奶奶在报上看到一条消息：园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花， 除了金色，就是绿色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？ 她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完 成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？” 老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。 老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。 然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽 种„„一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。儿女远走了， 丈夫去世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏 花„„ 二十年过去了，有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎 白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。 她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构，她甚至不知道那则启事还是否有效， 不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。 等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说： “我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？” “我只想问你们还要黑色的金盏花吗？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。” 黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。 但愿你我还能长出新的绿手指。 1. “你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成 呢？”把这个句子换成另一种说法，句意不变。 2.对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？请联系上下文，作出回答。 ①美国某小镇有一位“绿手指”。 ②但愿你我还能长出新的绿手指。 3.读了短文，你想对老奶奶说些什么？ 思维创新大拓展 你是怎样获得快乐的？将自己体会到快乐的经过写下来，完成一篇习作，内容要具体。