幼儿园：语言《飞呀飞》3.docxVIP

中班语言活动《飞呀飞》 执教人：唐云 设计意图 人类一直梦想着飞翔，纵然肋下无翼，足下无云，但是从来都不曾放弃过对飞的向往。我们班的孩子对天空的向往更是迫切，他们羡慕展翅高飞的鸟儿，梦想着自己也能插上翅膀，在天空自由飞翔。根据孩子的兴趣点，本次活动我选择了语言活动《飞呀飞》。通过利用PPT讲述故事，抓住幼儿的注意力。引导幼儿通过利用匹配卡的匹配交流想法和倾听故事验证结果的活动，了解蚂蚁、小兔、青蛙、胖小猪等动物的“想飞”，激发幼儿内心想飞的愿望，培养幼儿热爱探究的初步意识。 活动目标 1.理解诗歌内容，知道小动物使用不同的飞行工具飞起来。 2.根据诗歌内容创编不同动物飞起来的办法。 3.感受故事中动物成功飞行的喜悦。 活动重难点 重点：理解诗歌，知道小动物使用不同的飞行工具飞起来。 难点：创编不同动物飞起来的办法。 核心经验 根据自己的经验和想象，替换作品中的单个要素，初步仿编文学作品。 活动准备 1.PPT《飞呀飞》、视频（《飞呀飞》、轻音乐一段。 2.操作卡、笔。 活动过程： 一、森林飞行大赛 1.故事情境导入，引出活动内容。 师：森林里要举行飞行大赛了，小动物们都想参加，可乌鸦奶奶却说：“你们没有翅膀永远也飞不起来。”小动物们很伤心，乌鸦奶奶看到小动物们一脸沮丧便说：“如果你们能想出飞起来的办法也可以来参加这次比赛。” 2.帮助小动物想飞起来的办法。 师：小朋友你们能用什么办法帮助小动物们飞起来呢？ 二、小动物想办法 1.小动物寻找飞行工具，初步学说短句。 师：小动物们也出发去寻找了，森林里藏在许多的飞行工具。瞧，你看到了什么？ 2.根据幼儿找到的飞行工具，引导幼儿学说短句。 师：XX是怎么帮助动物飞起来的？ 师：小动物是怎么使用飞行工具飞起来的？ 3.完整欣赏诗歌。 师：诗歌里野讲了这个有趣的故事，让我们一起去听一听。 师：诗歌里是怎么说的呢？ 师：是这样的的吗？谁来帮他说说完整？谁听清楚了？ 4.完整讲述，帮助小动物飞起来。 三、动物朋友也想飞 1.出示4只小动物图片，帮助小动物设计合适的飞行工具。 师：看到同伴们都飞起来了，它们也很羡慕，你们想个办法帮帮它们吧！ 2.介绍工具，提出要求。 师：老师给你们一首歌的时间，音乐停止你们就回到座位上。4个人为一组，一起去帮助没有飞起来的小动物们设计飞行工具吧！ 3.幼儿介绍自己为小动物设计的飞行工具。 师：谁来介绍一下，你们帮小动物设计了什么飞行工具飞起来。 4.一起去参加飞行大赛 师：森林飞行大赛马上开始啦！我们一起去给它们加油鼓劲吧！。 附： 飞起来 森林里举行飞行大赛 小蚂蚁想要飞上天，摘下一朵蒲公英，风儿一吹飞起来。 小青蛙想要飞上天，吹起一只大气球，风儿一吹飞起来。 小白兔想要飞上天，做了一只大风筝，风儿一吹飞起来。 胖小猪想要飞上天，乘了一只热气球，把火一点飞起来。 大河马想要飞上天，造了一架大飞机，机器一开飞起来。 课后反思 首先非常感谢中班年级组的老师们，给我提出了建议以及改进意见，正是因为一次一次的提出问题，在大家的帮助下，我可以根据上一次活动的情况，进行活动环节的改进。在PPT的制作中也比第一磨时更加精致了，也学习了PPT制作的技能。在语言的组织、提问、追问，也比之前更好了。但是在回应幼儿方面，是我的一大薄弱，在日后的教学活动中，我应该注重到这个问题。回应幼儿要有针对性，尽可能给予幼儿正面、积极的回应。在环节设计上，比之前更加清晰了，但也存在不足，环节新颖性可以考虑一下。整个活动，有一个亮点环节，孩子会更加感兴趣，想象活动效果也会更好。