（新）部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》过关测试题.docxVIP

第14课叶圣陶先生二三事过关测试题 班级姓名 一、单项选择题 1.以下加下划线字注音全对的一项为哪一项〔〕 A. 别扭〔bié〕譬如〔pì〕晦涩〔huì〕不即不离〔jí〕B. 业绩〔jì〕字帖〔tiē〕恳切〔kěn〕颠沛流离〔pèi〕C. 商酌〔zhuó〕搀扶〔chān〕冗长〔rǒng〕自顾不暇〔xiá〕D. 累赘〔zhui〕拖沓〔tā〕躬行〔gōng〕简明扼要〔è〕 2.以下选项括号中的内容表述有误的一项为哪一项〔〕 A. 这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得〞。〔该句标点运用无误〕B. 我坚信，在书海耕耘，能让人遇见不同风景，成就人生的品质与高度。〔句中的“在〞是介词，“的〞是助词，“与〞是连词〕C. 但凡拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张。〔句中的“得〞是助词，它主要用在动词或形容词之后，表示它后面的成分起补充说明作用〕D. 叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。〔该句标点运用无误〕 3.给横线处选填语句，最恰当的一项为哪一项〔〕 得悉王同学入围“诗词大会〞决赛，校长发出信息：“我谨代表学校全体师生向你表示祝贺，望继续努力，再创佳绩！〞王同学回复：____________ A. “谢谢校长、老师和同学们！‘士别三日，即更刮目相待?，我定加倍努力，不负众望。〞B. “谢谢校长、老师和同学们！我定加倍努力，不负众望，力争‘更上一层楼?。〞C. “谢谢校长及全体师生！我定加倍努力，不负众望，相信‘长风破浪会有时?。〞D. “谢谢校长及全体师生！‘九万里风鹏正举?，我定加倍努力，不负众望。〞 4.以下说法有误的一项为哪一项〔〕 A. 叶圣陶,原名叶绍钧,江苏苏州人,作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。B. 《叶圣陶先生二三事》的作者张中行,河北香河河北屯(今属天津)人, 学者、散文家。代表作有随笔集《负暄琐话》等。C. 张中行与叶圣陶先生的交往也多在共同从事的教材编写工作中, 对文风存在的问题, 两人有截然相反的看法。D. 本文的语言平易质朴,那些旧事被作者娓娓道来,有种醇厚的味道。 5.以下句子中标点符号运用正确的一项为哪一项〔〕 A. 因此,我常常跟别人说:“叶老既是躬行君子,又能学而不厌、诲人不倦,所以确是人之师表。〞B. 这有时使我想到《论语》上的话,一处是:“躬行君子,则吾未之有得〞。一处是:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!〞C. 前些年,一次听吕叔湘先生说:当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看, 是描他的一篇文章的标点。D. 文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。 6.以下关于课文的理解分析,不恰当的一项为哪一项〔〕 A. “他是带着一些感慨说的:‘你写成文章, 给人家看,人家给你删去一两个字,意思没变,就证明你不行。’〞这是对叶圣陶先生的语言描写,引用叶圣陶先生的话,说明先生主张行文力求简洁,不累赘拖沓。B. “以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和‘己欲立而立人,己欲达而达人。〞这两句话承上启下,第一句承接上文,总结了叶圣陶先生待人厚的品行;第二句开启下文,突出叶圣陶先生律己严的特点。C. 叶圣陶先生的“写话〞主张即强调语言的简明、顺畅、通俗、质朴, 本文不具有这种“写话〞风格。D. 本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事,作者却给予极高的评价。从这些小事和作者的评价看,叶圣陶的德行源于仁心,成于小节,并在任何情况下都能够保持。 7.以下加下划线的成语运用不恰当的一项为哪一项〔〕 A. 多年来颠沛流离的生活，磨炼了他的意志。B. 面对流言，我们只需付之一笑，不必在意。C. 同学们不懂的问题要不耻下问，及时请教老师。D. 最好的教育是师长以身作则，在潜移默化中影响下一代。 二、现代文阅读 〔一〕但凡同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。〞我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不