（新）19《皇帝的新装》测试卷部编版语文七年级上册.docxVIP

统编初中语文七年级下册《皇帝的新装》测试卷 一、字词书写 1．给以下加点字注音。 赫拉〔_______〕虚荣〔______〕喇叭〔______〕 粘住〔_______〕较量〔______〕凯歌〔______〕 二、填空题 2．文学常识 〔1〕《皇帝的新装》的体裁是____，作者______，是_____人，著名的_________作家。 〔2〕童话是儿童文学的一种，常通过丰富的________、______和_______来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 3．下面的图画是根据课文《皇帝的新装》中的有关内容绘制的。根据图画内容，用一个成语概括众人言行的特点。 答：我用的成语是 三、综合性学习 4．练核心素养 〔1〕某电视台在播出《皇帝的新装》后，就骗子的形象展开辩论，正反双方都提出了不同的看法。假设你是正方，针对反方辩词该怎么说？ 反方：我方认为，骗子能骗到皇帝是智慧的。他们耐心地研究了皇帝的心理，充分运用了自己的智慧。他们骗了皇帝更多的钱、更多的生丝和金子，而不是骗百姓，可见他们是类似于那些杀富济贫的人，是在惩罚皇帝。 正方：_____________________________________________________________________ 〔2〕仔细阅读下面的漫画，并联系《皇帝的新装》一文，说说这则漫画的深刻含义。 ___________________________________________________________________________ 四、现代文阅读 阅读下面安徒生的《皇帝的新装》语段，完成下面小题。 ①“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。〞皇帝想。不过，想起但凡愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里确实感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个时机测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。 ②“我要派我老实的老大臣到织工那儿去。〞皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。〞 ③这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。 ④“愿上帝可怜我吧！〞老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！〞但是他没敢把这句话说出口来。 ⑤那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大…… ⑥“哎，您一点意见也没有吗？〞一个正在织布的骗子说。 ⑦“哎呀，美极了！真是美极了！〞老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。〞 ⑧“嗯，我们听了非常快乐。〞两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。…… ⑨这样，皇帝就在那个华美的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！〞谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 ⑩“可是他什么衣服也没穿呀！〞一个小孩子最后叫了出来。 ?“上帝哟，你听这个天真的声音！〞爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 ?“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！〞 ?“他实在没穿什么衣服呀！〞最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。〞因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 5．主人公皇帝是一个怎样的皇帝？你能用概括的语言说出理由吗？请同学们参考例如进行答题表述。〔人物形象至少说出三点〕。 例如：是一个昏庸的皇帝：贪图享乐、不理朝政，只知道穿新衣服。 6．这个一国之君真是丑态百出，他之所以会赤条条地在大街上游行，除了他自己的责任外，还有谁的原因？请你用概括性的语言表述。 7．选文第⑤段写“老大臣眼睛越睁越大〞，请你联系选文情境，以老大臣第一人称的口吻把他的心理活动描述出来。 8．假设你是记者，你这样向小孩“大家都说衣服很美，你怎么说他没穿衣服呢？你不怕大家说你愚蠢吗？〞小孩会怎样答复呢？ 9．请同学们想想，你在这篇童话中收获了什么？ 阅读下面甲乙两段节选文字，按要求完成下面小题。 ［甲］皇帝的新装〔节选〕 这样，皇帝就在那个华美的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！〞谁也不