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六年级上册数学教学工作计划 一、教材分析： 这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数 学实践活动等.分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，教材安排了分数乘法、 分数除法、 百分数三个单元。 分数乘法和除法 的教学是在前面学习整数、 小数有关计算的基础上， 培养学生分数四则运算能力以及解决有 关分数的实际问题的能力。 会解决简单的有关百分数的实际问题， 是小学生应具备的基本数 学能力. 在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动,让学 生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基 本方法,促进学生空间观念的进一步发展. 在统计方面教材是安排扇形统计图。 进一步体会统计在生活和解决问题中的作用， 发展 统计观念。 在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,体 会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 教材安排了两个数学综合应用的实践活动,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受数学 的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。 三、转化目标： 通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,对于掌握基本 技能起到推动作用。 (三)、 差生的原因 1 、 由于智力较差或纪律较差， 很多问题老师讲数遍，他们照样记不住. 2 、 缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩 上课不注意听讲。 3 、 在家庭方面， 学生家长有的是对子女溺爱， 因此、个别学生家庭作业完不成，或边看 电视边作业。有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导。 (四)、转化措施: 1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此,教师要管理好 后进生上课时经常提问他们。 2 、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施， 有利于学生对所学知识及时掌握。 3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌 烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。 4 、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。 5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础 知识的讲解和指导. 6 、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。 六、教学措施： 1 、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验. 3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。 4 、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。 5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问.能通过查 阅资料找出解决问题的方法。 6 、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法，培 养学生的动手操作能力和发散思维能力。 7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与,各抒己见，互相启发, 自己找出解 决问题的方法，体验学习数学的快乐. 8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高. 9、体现学生的主体作用,让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。 10、教学与实践活动相结合因材施教， 每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基 础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。 七、教学进度 周次 授课内容 课时 一 位置、分数的乘法 5 二 分数的乘法、解决问题 5 三 解决问题、倒数的认识(中秋放假 1 天) 4 四 整理和复习、分数的乘法 5 五 国庆节放假 5 六 分数的除法、解决问题 5 七